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张尧学，著名网络计算机专家和高等教育专家。土生土长的湖南人。很爱吃辣椒，连骨子里都是“辣椒性格”——率直质朴、敢爱敢恨，个性鲜明。他为人豪爽，话语中饱含“辣味”。无时不透露着真性情。
中国工程院院士、科学家、中南大学校长、博导……一个个闪耀的人生标签，彰显出张尧学不平凡的人生历程。
跨越“网络最后1公里”
网络计算机(简称Nc)是在一定应用领域中和网络环境下，应用程序运行和数据存储都在服务器上，本身没有硬盘、软驱、光驱，并具有PC功能的一种低成本、免升级、免维护、便操作、权管理、强安全、高可靠的终端客户机。网络计算机现已广泛应用于政府电子政务、军队专网、银行、企事业单位和大、中、小学校以及家庭、居住小区等。一般人在体验网络计算机的便捷、安全之时，很少知道它背后的故事。
上个世纪九十年代，张尧学在国家计委和国家科技部等的支持下，开始跨越“网络最后1公里”的自主知识产权软件平台研制的长征——
随着网络技术的成熟和互联网的飞速发展、Pc机(个人电脑)性能的高速攀升和网络规模的日趋庞大，以Pc作为客户端设备的组网方式己显露出越来越多的弊端。因此，各国努力让Pc“瘦身”，1995年，甲骨文CEO拉里·艾利森敏锐地提出了网络Pc的概念，即Nc。不过虽然几经变革，但NC并没有人们想象的那样成功，最终以NC厂商的纷纷撤资、销售任务难以完成而渐渐淡出人们的视野。
Nc和类Nc产品由于在成本上的优势，成为中国一直试图推动的方法。但国产Nc的推广并不顺利，许多尚未解决的技术难题制约着它的扩展。许多人对国产Nc能否快速崛起并不看好。张尧学梦想能出现安全性高、易于维护管理的网络计算机，能够在大大降低客户IT支出的同时提高客户的使用价值，可让客户轻松实现信息化。他开始展望：通信、计算机、消费类电子产品(简称3c)的融合，将是大势所趋，届时任何一款电子产品都将是一台计算机。于是张尧学矢志研制实现3c融合的网络计算机。
受电视的启发，张尧学设想有这样一一种网络计算机系统：服务器相当于电视台，各种操作系统和应用软件相当于电视节目，全部存放在服务器里，并同时“播放”，而网络计算机就相当于电视机，里面什么节日都没有。用户一打开计算机，它就自动和服务器连通，用户需要什么操作系统和应用软件，如同看电视节日一样，通过人们敏捷地点击计算机屏幕上的菜单，从服务器上获取使用。计算机一关，所有软件就自动消失，而用户需要保存的操作则被保存在服务器上该用户名下。
网络计算机的关键在于解决网络计算机与服务器之间如何连通的问题。张尧学提出了“透明计算模式”，即不管操作系统和应用软件存放在哪里，用户只管调用；新发明的多个操作系统调用协议，是网络计算机和服务器之间“会话”的“语言”；根据中央处理器一次只执行一条指令的运算规则，建立起虚拟的网上交换与调度方法，解决了应用软件的调用问题。理论问题解决之后，张尧学于2001年成功研制索普卡电脑，为沉闷的Nc带来了成功的希望。随后，他又带领他的研究队伍和企业一起开发了龙星、网锐等不同系列的新型网络计算机。
目前，网络终端机这种新型设备受到大众的青睐。张尧学主持的研究成果被鉴定委员会认定“在整体技术上达到了国际先进水平，在计算模式及其引导协议和相关调度方法等方面具有独创性和实用性，处于国际领先水平”。
十年如一日。坚守三尺讲台
“师者，所以传道授业解惑也。”在张尧学眼里，教授不去“教授”，这是个人的不负责任，也是教育资源的极大浪费。他在担任教育部高等教育司司长时，曾强调“高校应该形成新的机制，让教授不但上讲台，而且要讲好课，成为教育和教学改革的主力”。
多年来，张尧学一直没有放弃教育第一线，他曾经是清华大学计算机系教授。他认为，三尺讲台虽小，却是教师充分发挥自己聪明才智的无限空间。他讲课最突出的一点就是不仅仅讲授知识，讲解深入浅出、生动活泼，而且还传授科学思想、科学方法和科学精神，并将它们尽可能完美地结合起来，融为一体。
为了讲好一堂课，张尧学投入极大的精力去认真备课，精益求精、反复推敲、反复修改讲稿。因此，学生赞誉道：“听他讲课是一种享受，不但学到了知识，而且提高了能力，使我们终身受益。”不过，他在学生眼里是位严师，他指导学生改论文，常常一改就是十几稿、几十稿，“改到学生自己都哭”。
“有丰富人生阅历的、能传道授业的教授、副教授不去讲课，相反围着科研的指挥棒转，他们申请到的科研项目越多，从事教学的时间就越少，教学的积极性也淡化了”，张尧学感慨道，教授留在讲台上，除了留“身”，更要留“心”。
教授讲得好不好，难以制定统一的标准。张尧学曾组织开发过一个软件，请学生给老师打分。“为解决单纯学生评价可能出现的不公平，还可以进行同行评议，让其他教师参与到对教授授课的评价中。此外，还可以通过精品课程的方式对教授进行正面引导，教授的课讲好了，可以成为其他教师学习的榜样，纳入该领域内的精品课程。”
在教育部，张尧学曾提出和参与制定了多项改革与创新措施：建设22个国家级大学科技园，加快了高校科技成果的产业化；提出和大力推进了“双语教学”和“使用原版外文教材”，开展大学公共英语教学改革……因为较为出色的管理才能，张尧学获得了2001年原国家经贸委的“管理创新奖”，以及2004年美国IET教育基金会颁发的“教育领先奖”。
高教前沿，显“大侠”之气
近年来，我国高等职业教育呈现出前所未有的发展势头，办学规模不断扩大，办学形式日趋多样化。张尧学一直关注当前迅速发展而又竞争激烈的职业教育新形势，系统思考并探索高职院校的教育与就业方面的问题。
作为高职教育一系列改革措施和政策的提出者和执行负责人，张尧学曾主持制订了在高等职业院校有着重大和广泛影响的教育部(高)2006年16号文件，以及2008年在全国执行的高等职业院校评估方案。而且，他还是百所示范性高职学院评审专家组的组长，对于示范性高职学院的选择以及建设方案的制订发挥了重要作用。
张尧学认为，近年来高等职业教育所取得的最大成绩就是探索出了一条适合中国国情的、具有中国特色的高等职业教育发展的新路。他把这条新路总结为“1221”模式。其中的第一个“1”，指的是一个开放的、汇集和使用各种资源的开放平台；第一个“2”指的是两个人才培养系统：一个是培养学生实践动手能力的系统，另一个是培养学生可持续发展能力的基础知识的系统，这两个人才培养系统要灵活、交叉地进行应用。第二个“2”指要有两个证明学生能力和水平的证书。一个是学历证，或者是学位证。二是职业资格证。这个“2”既反映基础理论的知识水度。最后的一个“1”指的是要把高职学校办成一个终身学习的培训基地，同时电是为社会服务的基地。
要把该模式推广深入，使高职教育走上可持续发展之路，他强调，在高职学校里，要把“双师型”师资队伍建设摆在第一。位，否则高职学校的特色就不能充分体现，“在职业院校，既要有一定比例的理论型教师，也要有一定比例的技能型教师，并且这部分教师最好来自企业，是兼职。”
走出教育和科研领域的张尧学也是一个敢于直抒心怀的文学爱好者。他的家乡湖南澧县曾是届原行吟之地、范仲淹求学治学之所，从小受故土文学氛围熏陶的张尧学就爱好文学。如今，张尧学仍然对文学挚爱，并已是中国作协会员，曾出版过《又见木兰》、《另一个清华》、《佗寂天涯》等文集。他的随笔题材广泛，视野开阔，文笔优美，在给读者美的享受的同时，又给人以多方面的启迪。
工作之余，张尧学还爱看武侠小说。粱羽生的《萍踪侠影录》、金庸的《书剑恩仇录》、古龙的《多情剑客无情剑》等不同武侠作家的名作，同有关计算机网络技术、高等教育管理方面的书籍交错地放在书柜里，让外人很疑惑。张尧学解释说：“在正规的体制之下，在现实的制度、文化、人际关系等诸多因素下，不少事情往往令你义愤而又无能为力。你想表达你的心声，想要实现所谓的正义，武侠正好给了你这个空间，毫无束缚的文字世界也能让你‘出气’，为利：会的公正或正义提供一个寄托。”
写作、读武侠小说、做科研、授知识，在工作内外，这位“爱吃辣椒”的院士都很好地诠释了最真最美的自己。
中国工程院院士、科学家、中南大学校长、博导……一个个闪耀的人生标签，彰显出张尧学不平凡的人生历程。
跨越“网络最后1公里”
网络计算机(简称Nc)是在一定应用领域中和网络环境下，应用程序运行和数据存储都在服务器上，本身没有硬盘、软驱、光驱，并具有PC功能的一种低成本、免升级、免维护、便操作、权管理、强安全、高可靠的终端客户机。网络计算机现已广泛应用于政府电子政务、军队专网、银行、企事业单位和大、中、小学校以及家庭、居住小区等。一般人在体验网络计算机的便捷、安全之时，很少知道它背后的故事。
上个世纪九十年代，张尧学在国家计委和国家科技部等的支持下，开始跨越“网络最后1公里”的自主知识产权软件平台研制的长征——
随着网络技术的成熟和互联网的飞速发展、Pc机(个人电脑)性能的高速攀升和网络规模的日趋庞大，以Pc作为客户端设备的组网方式己显露出越来越多的弊端。因此，各国努力让Pc“瘦身”，1995年，甲骨文CEO拉里·艾利森敏锐地提出了网络Pc的概念，即Nc。不过虽然几经变革，但NC并没有人们想象的那样成功，最终以NC厂商的纷纷撤资、销售任务难以完成而渐渐淡出人们的视野。
Nc和类Nc产品由于在成本上的优势，成为中国一直试图推动的方法。但国产Nc的推广并不顺利，许多尚未解决的技术难题制约着它的扩展。许多人对国产Nc能否快速崛起并不看好。张尧学梦想能出现安全性高、易于维护管理的网络计算机，能够在大大降低客户IT支出的同时提高客户的使用价值，可让客户轻松实现信息化。他开始展望：通信、计算机、消费类电子产品(简称3c)的融合，将是大势所趋，届时任何一款电子产品都将是一台计算机。于是张尧学矢志研制实现3c融合的网络计算机。
受电视的启发，张尧学设想有这样一一种网络计算机系统：服务器相当于电视台，各种操作系统和应用软件相当于电视节目，全部存放在服务器里，并同时“播放”，而网络计算机就相当于电视机，里面什么节日都没有。用户一打开计算机，它就自动和服务器连通，用户需要什么操作系统和应用软件，如同看电视节日一样，通过人们敏捷地点击计算机屏幕上的菜单，从服务器上获取使用。计算机一关，所有软件就自动消失，而用户需要保存的操作则被保存在服务器上该用户名下。
网络计算机的关键在于解决网络计算机与服务器之间如何连通的问题。张尧学提出了“透明计算模式”，即不管操作系统和应用软件存放在哪里，用户只管调用；新发明的多个操作系统调用协议，是网络计算机和服务器之间“会话”的“语言”；根据中央处理器一次只执行一条指令的运算规则，建立起虚拟的网上交换与调度方法，解决了应用软件的调用问题。理论问题解决之后，张尧学于2001年成功研制索普卡电脑，为沉闷的Nc带来了成功的希望。随后，他又带领他的研究队伍和企业一起开发了龙星、网锐等不同系列的新型网络计算机。
目前，网络终端机这种新型设备受到大众的青睐。张尧学主持的研究成果被鉴定委员会认定“在整体技术上达到了国际先进水平，在计算模式及其引导协议和相关调度方法等方面具有独创性和实用性，处于国际领先水平”。
十年如一日。坚守三尺讲台
“师者，所以传道授业解惑也。”在张尧学眼里，教授不去“教授”，这是个人的不负责任，也是教育资源的极大浪费。他在担任教育部高等教育司司长时，曾强调“高校应该形成新的机制，让教授不但上讲台，而且要讲好课，成为教育和教学改革的主力”。
多年来，张尧学一直没有放弃教育第一线，他曾经是清华大学计算机系教授。他认为，三尺讲台虽小，却是教师充分发挥自己聪明才智的无限空间。他讲课最突出的一点就是不仅仅讲授知识，讲解深入浅出、生动活泼，而且还传授科学思想、科学方法和科学精神，并将它们尽可能完美地结合起来，融为一体。
为了讲好一堂课，张尧学投入极大的精力去认真备课，精益求精、反复推敲、反复修改讲稿。因此，学生赞誉道：“听他讲课是一种享受，不但学到了知识，而且提高了能力，使我们终身受益。”不过，他在学生眼里是位严师，他指导学生改论文，常常一改就是十几稿、几十稿，“改到学生自己都哭”。
“有丰富人生阅历的、能传道授业的教授、副教授不去讲课，相反围着科研的指挥棒转，他们申请到的科研项目越多，从事教学的时间就越少，教学的积极性也淡化了”，张尧学感慨道，教授留在讲台上，除了留“身”，更要留“心”。
教授讲得好不好，难以制定统一的标准。张尧学曾组织开发过一个软件，请学生给老师打分。“为解决单纯学生评价可能出现的不公平，还可以进行同行评议，让其他教师参与到对教授授课的评价中。此外，还可以通过精品课程的方式对教授进行正面引导，教授的课讲好了，可以成为其他教师学习的榜样，纳入该领域内的精品课程。”
在教育部，张尧学曾提出和参与制定了多项改革与创新措施：建设22个国家级大学科技园，加快了高校科技成果的产业化；提出和大力推进了“双语教学”和“使用原版外文教材”，开展大学公共英语教学改革……因为较为出色的管理才能，张尧学获得了2001年原国家经贸委的“管理创新奖”，以及2004年美国IET教育基金会颁发的“教育领先奖”。
高教前沿，显“大侠”之气
近年来，我国高等职业教育呈现出前所未有的发展势头，办学规模不断扩大，办学形式日趋多样化。张尧学一直关注当前迅速发展而又竞争激烈的职业教育新形势，系统思考并探索高职院校的教育与就业方面的问题。
作为高职教育一系列改革措施和政策的提出者和执行负责人，张尧学曾主持制订了在高等职业院校有着重大和广泛影响的教育部(高)2006年16号文件，以及2008年在全国执行的高等职业院校评估方案。而且，他还是百所示范性高职学院评审专家组的组长，对于示范性高职学院的选择以及建设方案的制订发挥了重要作用。
张尧学认为，近年来高等职业教育所取得的最大成绩就是探索出了一条适合中国国情的、具有中国特色的高等职业教育发展的新路。他把这条新路总结为“1221”模式。其中的第一个“1”，指的是一个开放的、汇集和使用各种资源的开放平台；第一个“2”指的是两个人才培养系统：一个是培养学生实践动手能力的系统，另一个是培养学生可持续发展能力的基础知识的系统，这两个人才培养系统要灵活、交叉地进行应用。第二个“2”指要有两个证明学生能力和水平的证书。一个是学历证，或者是学位证。二是职业资格证。这个“2”既反映基础理论的知识水度。最后的一个“1”指的是要把高职学校办成一个终身学习的培训基地，同时电是为社会服务的基地。
要把该模式推广深入，使高职教育走上可持续发展之路，他强调，在高职学校里，要把“双师型”师资队伍建设摆在第一。位，否则高职学校的特色就不能充分体现，“在职业院校，既要有一定比例的理论型教师，也要有一定比例的技能型教师，并且这部分教师最好来自企业，是兼职。”
走出教育和科研领域的张尧学也是一个敢于直抒心怀的文学爱好者。他的家乡湖南澧县曾是届原行吟之地、范仲淹求学治学之所，从小受故土文学氛围熏陶的张尧学就爱好文学。如今，张尧学仍然对文学挚爱，并已是中国作协会员，曾出版过《又见木兰》、《另一个清华》、《佗寂天涯》等文集。他的随笔题材广泛，视野开阔，文笔优美，在给读者美的享受的同时，又给人以多方面的启迪。
工作之余，张尧学还爱看武侠小说。粱羽生的《萍踪侠影录》、金庸的《书剑恩仇录》、古龙的《多情剑客无情剑》等不同武侠作家的名作，同有关计算机网络技术、高等教育管理方面的书籍交错地放在书柜里，让外人很疑惑。张尧学解释说：“在正规的体制之下，在现实的制度、文化、人际关系等诸多因素下，不少事情往往令你义愤而又无能为力。你想表达你的心声，想要实现所谓的正义，武侠正好给了你这个空间，毫无束缚的文字世界也能让你‘出气’，为利：会的公正或正义提供一个寄托。”
写作、读武侠小说、做科研、授知识，在工作内外，这位“爱吃辣椒”的院士都很好地诠释了最真最美的自己。