【摘 要】
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目前，教师专业共同体在学校场所以多种形式存在并有迅速发展的趋势，成为促进教师专业发展的新型组织和重要途径，然而其效能却存在很大差异并且难以评估。在生命周期视域下，教师专
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目前，教师专业共同体在学校场所以多种形式存在并有迅速发展的趋势，成为促进教师专业发展的新型组织和重要途径，然而其效能却存在很大差异并且难以评估。在生命周期视域下，教师专业共同体是从孕育、成长走向成熟的过程。高效能的共同体必然是符合生命成长规律的健康的共同体，因此，甄别出健康的教师专业共同体运行的关键因素和阶段性特征，以此作为诊断和改善依据，不仅可改善共同体的运行，提高其效能，也回归了评价对促进共同体发展的本义。
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