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基于学情的教学不仅是教学本质的体现，也是学生形成学科核心素养的必然要求。先学后教的模式，强调以学定教，正是实现从教为主走向以学为主的有效实践。在初中英语阅读教学中，先学后教有着广泛的适用性和有效性，也是提升学生关键能力和文化品格的有效抓手。
先学后教在初中英语阅读教学中的有效实践
【摘 要】
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基于学情的教学不仅是教学本质的体现，也是学生形成学科核心素养的必然要求。先学后教的模式，强调以学定教，正是实现从教为主走向以学为主的有效实践。在初中英语阅读教学中，先学
【机 构】
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浙江省温州市北大新世纪温州附属学校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年6期
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