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一、现代教育技术的概念及理论依据
美国教育交流技术协会（Association for Educational Communications and Technology）对现代教育技术（Modern Edu -cation Technology）作了如下描述：它是指在先进的教育思想和教育理论的指导下，充分利用现代信息技术，通过对“教”与“学”过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。它的理论依据是构物主义学习理论（Constructivist Learning Theory）。构物主义学习理论强调：要以学生为中心，学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，不是外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象，教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。“情景”对意义建构起重要作用。协作学习对意义建构起关键作用。对学习环境进行设计，在这种学习环境中，学生可以利用各种学习工具和信息资源进行学习，从而达到预期的学习目标。要利用现代教育概念指导现代教育技术的应用，这将有助于适时适量有节奏地传递信息。现代教育技术主要是用图像、声音、动画等多种手段展示教学内容，把教师原本难以理解的抽象概念转化为具体的事物，从不同的侧面、不同的角度揭示事物内在的规律。它化繁为简、化抽象为具体，有助于学生从感性认识上升到理性认识。现代教育技术应用到外语教学中，对促进教与学的双向交流，推进应试教育向素质教育转化，加快教学改革的步伐，促进我国的英语教育与国际接轨具有重要作用。
二、现代教育技术在小学英语教学中的初步应用
1.用多媒体教学，可以创设情境，提高学生的学习兴趣。在英语教学中，经常需要引入各种媒体，教师的备课资料和收集到的信息，包括课文、练习、问题、演示，以及相关的预备知识、补充材料等教学信息，在具体教学过程中出现的时间、方式、次数等都是动态和随机的，会受课堂教学中的各种因素影响。在常规教学手段下，各种不同的教学信息分别出现在教科书、录音机、录像带等不同的媒体中，它们之间是独立的，很难有效地整合在一起，教师在课堂教学中容易产生忙乱的现象。课件制作能把文本、图像、声音、动画等素材根据人的思维习惯和教学要求，把所有资料链接在一起，极大地方便教学。
2.多媒体教学能创设语言环境，加强语言操练。在英语教学中特别强调环境的创设，充分利用和开发多媒体进行教学，可以丰富教学内容、活跃课堂气氛，创设生动和真实的语言环境。例如学习spring， summer， autumn， winter有关四季的单词时，可以通过多媒体将春、夏、秋、冬，四季优美的画面和情节呈现：春天小草的发芽、夏天花儿的盛开、秋天枯黄的落叶、冬天迷人的白雪，相信通过电脑呈现的这些情景会很快吸引学生的注意力，学习内容也简单明了呈现眼前。在学生身心投入时，教师通过循循善诱的导入，学生单词记忆效率会提高很多。另外，学生在欣赏之中，若老师引导巧妙，还能复习很多旧知，将学生思维打开，为学生写看图说话和写英语小作文起到了很好的先导和奠基作用。
3.多媒体教学能增大课时容量，提高教学效率。运用多媒体课件辅助教学，教师就可以在课前将语言、例句以及课外背景知识信息转化成动感的图片、动画图象信息，课上可根据教学程序播放，有效地帮助学生理解所学的学科知识内容，也减轻了教师在课堂写板书的劳动强度，相对减少了讲课所需的时间。教师也可以随机地加大语言操练的力度，增加一些课外知识，对课本也起到补充作用。在学生进行练习时，老师把练习题展示在屏幕上，让学生解答，有针对性地讲解，对学生的知识和能力缺陷进行及时的补救，这样就缩短了师生间教与学的反馈周期。甚至在进行小组对话训练时，如果把对话情景通过小摄像头拍入银幕，那学生的兴趣就更浓了，大大活跃课堂学习气氛。这样，在短短的四十五分钟时间里，老师传授的知识相对丰富、增多，学生真正习得的东西也相应增多，大大地增加了课堂和知识的密度，也提高了课堂效率。
4.多媒体教学能再现情节、渗透思想教育，促进学生全面进步。学校教育的目的是要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。为此，小学英语教学不仅要使学生掌握英语的知识和技能，也要对学生进行思想教育。教学实践证明：在小学英语教学过程中，运用多媒体再现故事情节，使小学生的直接经验和间接经验得到弥补，思想性更加清晰明朗，学生无形之中受到熏陶，加深感染力。
5.多媒体教学对英语教师提出了更高的要求。当今社会是一个信息时代，知识更新的速度极快，教师必须不断地学习、充实自己，掌握一定的计算机知识和多媒体的操作技术，运用先进的教学软件制作课件，发挥现代教学手段的优势，否则，就会被淘汰。另一方面，媒体网络信息的快速传播，教师并非具有多于学生的信息，以此，作为英语教师还要具有过硬的专业水平和广博的课外背景知识，以确保课件的质量。
多媒体教学显示出的效果是极大的，只要我们积极正确地加以推广，它的更大更优越的作用必将得到更淋漓尽致的发挥。这对于素质教育、对于解决学生及教师负担过重问题，具有很大的作用。所以说现代教育技术是我们现代教学中必不可少的一部分。
美国教育交流技术协会（Association for Educational Communications and Technology）对现代教育技术（Modern Edu -cation Technology）作了如下描述：它是指在先进的教育思想和教育理论的指导下，充分利用现代信息技术，通过对“教”与“学”过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。它的理论依据是构物主义学习理论（Constructivist Learning Theory）。构物主义学习理论强调：要以学生为中心，学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，不是外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象，教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。“情景”对意义建构起重要作用。协作学习对意义建构起关键作用。对学习环境进行设计，在这种学习环境中，学生可以利用各种学习工具和信息资源进行学习，从而达到预期的学习目标。要利用现代教育概念指导现代教育技术的应用，这将有助于适时适量有节奏地传递信息。现代教育技术主要是用图像、声音、动画等多种手段展示教学内容，把教师原本难以理解的抽象概念转化为具体的事物，从不同的侧面、不同的角度揭示事物内在的规律。它化繁为简、化抽象为具体，有助于学生从感性认识上升到理性认识。现代教育技术应用到外语教学中，对促进教与学的双向交流，推进应试教育向素质教育转化，加快教学改革的步伐，促进我国的英语教育与国际接轨具有重要作用。
二、现代教育技术在小学英语教学中的初步应用
1.用多媒体教学，可以创设情境，提高学生的学习兴趣。在英语教学中，经常需要引入各种媒体，教师的备课资料和收集到的信息，包括课文、练习、问题、演示，以及相关的预备知识、补充材料等教学信息，在具体教学过程中出现的时间、方式、次数等都是动态和随机的，会受课堂教学中的各种因素影响。在常规教学手段下，各种不同的教学信息分别出现在教科书、录音机、录像带等不同的媒体中，它们之间是独立的，很难有效地整合在一起，教师在课堂教学中容易产生忙乱的现象。课件制作能把文本、图像、声音、动画等素材根据人的思维习惯和教学要求，把所有资料链接在一起，极大地方便教学。
2.多媒体教学能创设语言环境，加强语言操练。在英语教学中特别强调环境的创设，充分利用和开发多媒体进行教学，可以丰富教学内容、活跃课堂气氛，创设生动和真实的语言环境。例如学习spring， summer， autumn， winter有关四季的单词时，可以通过多媒体将春、夏、秋、冬，四季优美的画面和情节呈现：春天小草的发芽、夏天花儿的盛开、秋天枯黄的落叶、冬天迷人的白雪，相信通过电脑呈现的这些情景会很快吸引学生的注意力，学习内容也简单明了呈现眼前。在学生身心投入时，教师通过循循善诱的导入，学生单词记忆效率会提高很多。另外，学生在欣赏之中，若老师引导巧妙，还能复习很多旧知，将学生思维打开，为学生写看图说话和写英语小作文起到了很好的先导和奠基作用。
3.多媒体教学能增大课时容量，提高教学效率。运用多媒体课件辅助教学，教师就可以在课前将语言、例句以及课外背景知识信息转化成动感的图片、动画图象信息，课上可根据教学程序播放，有效地帮助学生理解所学的学科知识内容，也减轻了教师在课堂写板书的劳动强度，相对减少了讲课所需的时间。教师也可以随机地加大语言操练的力度，增加一些课外知识，对课本也起到补充作用。在学生进行练习时，老师把练习题展示在屏幕上，让学生解答，有针对性地讲解，对学生的知识和能力缺陷进行及时的补救，这样就缩短了师生间教与学的反馈周期。甚至在进行小组对话训练时，如果把对话情景通过小摄像头拍入银幕，那学生的兴趣就更浓了，大大活跃课堂学习气氛。这样，在短短的四十五分钟时间里，老师传授的知识相对丰富、增多，学生真正习得的东西也相应增多，大大地增加了课堂和知识的密度，也提高了课堂效率。
4.多媒体教学能再现情节、渗透思想教育，促进学生全面进步。学校教育的目的是要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。为此，小学英语教学不仅要使学生掌握英语的知识和技能，也要对学生进行思想教育。教学实践证明：在小学英语教学过程中，运用多媒体再现故事情节，使小学生的直接经验和间接经验得到弥补，思想性更加清晰明朗，学生无形之中受到熏陶，加深感染力。
5.多媒体教学对英语教师提出了更高的要求。当今社会是一个信息时代，知识更新的速度极快，教师必须不断地学习、充实自己，掌握一定的计算机知识和多媒体的操作技术，运用先进的教学软件制作课件，发挥现代教学手段的优势，否则，就会被淘汰。另一方面，媒体网络信息的快速传播，教师并非具有多于学生的信息，以此，作为英语教师还要具有过硬的专业水平和广博的课外背景知识，以确保课件的质量。
多媒体教学显示出的效果是极大的，只要我们积极正确地加以推广，它的更大更优越的作用必将得到更淋漓尽致的发挥。这对于素质教育、对于解决学生及教师负担过重问题，具有很大的作用。所以说现代教育技术是我们现代教学中必不可少的一部分。