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一、现代教育技术的概念及理论依据
美国教育交流技术协会(Association for Educational Communications and Technology)对现代教育技术(Modern Edu -cation Technology)作了如下描述:它是指在先进的教育思想和教育理论的指导下,充分利用现代信息技术,通过对“教”与“学”过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践。它的理论依据是构物主义学习理论(Constructivist Learning Theory)。构物主义学习理论强调:要以学生为中心,学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者,不是外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。“情景”对意义建构起重要作用。协作学习对意义建构起关键作用。对学习环境进行设计,在这种学习环境中,学生可以利用各种学习工具和信息资源进行学习,从而达到预期的学习目标。要利用现代教育概念指导现代教育技术的应用,这将有助于适时适量有节奏地传递信息。现代教育技术主要是用图像、声音、动画等多种手段展示教学内容,把教师原本难以理解的抽象概念转化为具体的事物,从不同的侧面、不同的角度揭示事物内在的规律。它化繁为简、化抽象为具体,有助于学生从感性认识上升到理性认识。现代教育技术应用到外语教学中,对促进教与学的双向交流,推进应试教育向素质教育转化,加快教学改革的步伐,促进我国的英语教育与国际接轨具有重要作用。
二、现代教育技术在小学英语教学中的初步应用
1.用多媒体教学,可以创设情境,提高学生的学习兴趣。在英语教学中,经常需要引入各种媒体,教师的备课资料和收集到的信息,包括课文、练习、问题、演示,以及相关的预备知识、补充材料等教学信息,在具体教学过程中出现的时间、方式、次数等都是动态和随机的,会受课堂教学中的各种因素影响。在常规教学手段下,各种不同的教学信息分别出现在教科书、录音机、录像带等不同的媒体中,它们之间是独立的,很难有效地整合在一起,教师在课堂教学中容易产生忙乱的现象。课件制作能把文本、图像、声音、动画等素材根据人的思维习惯和教学要求,把所有资料链接在一起,极大地方便教学。
2.多媒体教学能创设语言环境,加强语言操练。在英语教学中特别强调环境的创设,充分利用和开发多媒体进行教学,可以丰富教学内容、活跃课堂气氛,创设生动和真实的语言环境。例如学习spring, summer, autumn, winter有关四季的单词时,可以通过多媒体将春、夏、秋、冬,四季优美的画面和情节呈现:春天小草的发芽、夏天花儿的盛开、秋天枯黄的落叶、冬天迷人的白雪,相信通过电脑呈现的这些情景会很快吸引学生的注意力,学习内容也简单明了呈现眼前。在学生身心投入时,教师通过循循善诱的导入,学生单词记忆效率会提高很多。另外,学生在欣赏之中,若老师引导巧妙,还能复习很多旧知,将学生思维打开,为学生写看图说话和写英语小作文起到了很好的先导和奠基作用。
3.多媒体教学能增大课时容量,提高教学效率。运用多媒体课件辅助教学,教师就可以在课前将语言、例句以及课外背景知识信息转化成动感的图片、动画图象信息,课上可根据教学程序播放,有效地帮助学生理解所学的学科知识内容,也减轻了教师在课堂写板书的劳动强度,相对减少了讲课所需的时间。教师也可以随机地加大语言操练的力度,增加一些课外知识,对课本也起到补充作用。在学生进行练习时,老师把练习题展示在屏幕上,让学生解答,有针对性地讲解,对学生的知识和能力缺陷进行及时的补救,这样就缩短了师生间教与学的反馈周期。甚至在进行小组对话训练时,如果把对话情景通过小摄像头拍入银幕,那学生的兴趣就更浓了,大大活跃课堂学习气氛。这样,在短短的四十五分钟时间里,老师传授的知识相对丰富、增多,学生真正习得的东西也相应增多,大大地增加了课堂和知识的密度,也提高了课堂效率。
4.多媒体教学能再现情节、渗透思想教育,促进学生全面进步。学校教育的目的是要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。为此,小学英语教学不仅要使学生掌握英语的知识和技能,也要对学生进行思想教育。教学实践证明:在小学英语教学过程中,运用多媒体再现故事情节,使小学生的直接经验和间接经验得到弥补,思想性更加清晰明朗,学生无形之中受到熏陶,加深感染力。
5.多媒体教学对英语教师提出了更高的要求。当今社会是一个信息时代,知识更新的速度极快,教师必须不断地学习、充实自己,掌握一定的计算机知识和多媒体的操作技术,运用先进的教学软件制作课件,发挥现代教学手段的优势,否则,就会被淘汰。另一方面,媒体网络信息的快速传播,教师并非具有多于学生的信息,以此,作为英语教师还要具有过硬的专业水平和广博的课外背景知识,以确保课件的质量。
多媒体教学显示出的效果是极大的,只要我们积极正确地加以推广,它的更大更优越的作用必将得到更淋漓尽致的发挥。这对于素质教育、对于解决学生及教师负担过重问题,具有很大的作用。所以说现代教育技术是我们现代教学中必不可少的一部分。
美国教育交流技术协会(Association for Educational Communications and Technology)对现代教育技术(Modern Edu -cation Technology)作了如下描述:它是指在先进的教育思想和教育理论的指导下,充分利用现代信息技术,通过对“教”与“学”过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践。它的理论依据是构物主义学习理论(Constructivist Learning Theory)。构物主义学习理论强调:要以学生为中心,学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者,不是外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。“情景”对意义建构起重要作用。协作学习对意义建构起关键作用。对学习环境进行设计,在这种学习环境中,学生可以利用各种学习工具和信息资源进行学习,从而达到预期的学习目标。要利用现代教育概念指导现代教育技术的应用,这将有助于适时适量有节奏地传递信息。现代教育技术主要是用图像、声音、动画等多种手段展示教学内容,把教师原本难以理解的抽象概念转化为具体的事物,从不同的侧面、不同的角度揭示事物内在的规律。它化繁为简、化抽象为具体,有助于学生从感性认识上升到理性认识。现代教育技术应用到外语教学中,对促进教与学的双向交流,推进应试教育向素质教育转化,加快教学改革的步伐,促进我国的英语教育与国际接轨具有重要作用。
二、现代教育技术在小学英语教学中的初步应用
1.用多媒体教学,可以创设情境,提高学生的学习兴趣。在英语教学中,经常需要引入各种媒体,教师的备课资料和收集到的信息,包括课文、练习、问题、演示,以及相关的预备知识、补充材料等教学信息,在具体教学过程中出现的时间、方式、次数等都是动态和随机的,会受课堂教学中的各种因素影响。在常规教学手段下,各种不同的教学信息分别出现在教科书、录音机、录像带等不同的媒体中,它们之间是独立的,很难有效地整合在一起,教师在课堂教学中容易产生忙乱的现象。课件制作能把文本、图像、声音、动画等素材根据人的思维习惯和教学要求,把所有资料链接在一起,极大地方便教学。
2.多媒体教学能创设语言环境,加强语言操练。在英语教学中特别强调环境的创设,充分利用和开发多媒体进行教学,可以丰富教学内容、活跃课堂气氛,创设生动和真实的语言环境。例如学习spring, summer, autumn, winter有关四季的单词时,可以通过多媒体将春、夏、秋、冬,四季优美的画面和情节呈现:春天小草的发芽、夏天花儿的盛开、秋天枯黄的落叶、冬天迷人的白雪,相信通过电脑呈现的这些情景会很快吸引学生的注意力,学习内容也简单明了呈现眼前。在学生身心投入时,教师通过循循善诱的导入,学生单词记忆效率会提高很多。另外,学生在欣赏之中,若老师引导巧妙,还能复习很多旧知,将学生思维打开,为学生写看图说话和写英语小作文起到了很好的先导和奠基作用。
3.多媒体教学能增大课时容量,提高教学效率。运用多媒体课件辅助教学,教师就可以在课前将语言、例句以及课外背景知识信息转化成动感的图片、动画图象信息,课上可根据教学程序播放,有效地帮助学生理解所学的学科知识内容,也减轻了教师在课堂写板书的劳动强度,相对减少了讲课所需的时间。教师也可以随机地加大语言操练的力度,增加一些课外知识,对课本也起到补充作用。在学生进行练习时,老师把练习题展示在屏幕上,让学生解答,有针对性地讲解,对学生的知识和能力缺陷进行及时的补救,这样就缩短了师生间教与学的反馈周期。甚至在进行小组对话训练时,如果把对话情景通过小摄像头拍入银幕,那学生的兴趣就更浓了,大大活跃课堂学习气氛。这样,在短短的四十五分钟时间里,老师传授的知识相对丰富、增多,学生真正习得的东西也相应增多,大大地增加了课堂和知识的密度,也提高了课堂效率。
4.多媒体教学能再现情节、渗透思想教育,促进学生全面进步。学校教育的目的是要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。为此,小学英语教学不仅要使学生掌握英语的知识和技能,也要对学生进行思想教育。教学实践证明:在小学英语教学过程中,运用多媒体再现故事情节,使小学生的直接经验和间接经验得到弥补,思想性更加清晰明朗,学生无形之中受到熏陶,加深感染力。
5.多媒体教学对英语教师提出了更高的要求。当今社会是一个信息时代,知识更新的速度极快,教师必须不断地学习、充实自己,掌握一定的计算机知识和多媒体的操作技术,运用先进的教学软件制作课件,发挥现代教学手段的优势,否则,就会被淘汰。另一方面,媒体网络信息的快速传播,教师并非具有多于学生的信息,以此,作为英语教师还要具有过硬的专业水平和广博的课外背景知识,以确保课件的质量。
多媒体教学显示出的效果是极大的,只要我们积极正确地加以推广,它的更大更优越的作用必将得到更淋漓尽致的发挥。这对于素质教育、对于解决学生及教师负担过重问题,具有很大的作用。所以说现代教育技术是我们现代教学中必不可少的一部分。