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在探究性学习中如何通过设疑,有效激发学生兴趣,引导学习过程,促进学习成果化,研究探究性学习中的设疑教学就显得特别重要。文章是在晓升中学高中手绘兴趣班课堂中进行设疑教学探索的研究:激发学生学习兴趣的问题设置,使学生主动地探究问题答案;准确定位,参与过程指导;实施科学的综合的评价方法和标准。
探讨在探究性学习中设疑教学的策略——高中美术创意手绘兴趣课
【摘 要】
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在探究性学习中如何通过设疑,有效激发学生兴趣,引导学习过程,促进学习成果化,研究探究性学习中的设疑教学就显得特别重要。文章是在晓升中学高中手绘兴趣班课堂中进行设疑教
【机 构】
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汕头市潮南区晓升中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年17期
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