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结合近十年我国特殊儿童心理健康教育研究成果与实践经验,用多元视角观察思考解决特殊儿童心理问题的方法与路径,并视心理健康教育模式为心理健康教育理论与实践相结合的规模化产物。在分析我国目前特殊儿童心理健康教育五种基本模式的基础上,探讨了特殊儿童心理健康教育模式多元整合的总体趋向。
多元视角下特殊儿童心理健康教育模式初探
【摘 要】
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结合近十年我国特殊儿童心理健康教育研究成果与实践经验,用多元视角观察思考解决特殊儿童心理问题的方法与路径,并视心理健康教育模式为心理健康教育理论与实践相结合的规模
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院康复科学系; 南京特殊教育职业技术学院残疾人事业发展研究所;
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2012年02期
【基金项目】
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江苏省2008年度高校哲学社会科学基金“特殊儿童心理健康教育长效机制和运行式研究”(08SJB8800018)
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