摘 要：当前，小学语文教学经历着不断的改革，教学宗旨和教学方式越来越进步。作文在语文教学中是最重要的环节之一，作文是考验小学生语文综合素质的关键教学环节。以往很多小学生对写作存在排斥心理，认为写作很难，写作教学也十分枯燥，导致这种现象的原因主要是因为教师的写作教学方式存在一定的问题。为了提升写作教学效果，教师应该转变语文写作教学的理念和方式，采用活动型写作策略提高小学生对写作的兴趣，以下是本文针对小学语文活动型写作教学研究展开的具体论述。
　　关键词：小学语文 活动型写作 教学策略
　　DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.29.018
　　小学是为语文学习打基础的重要阶段，语文是小学教学中的重要学科，从小为学生打好语文基础，对于学生今后的语文学习以及终身发展都能够起到重要作用。作文是小学语文教学中的重点内容，随着语文教学改革不断深入，作文教学方式也在不断创新，如何使作文课堂活跃起来，提高学生对写作的兴趣，从而使作文教学的效率得到提升，是当前小学语文教师应该深入研究思考的主要问题之一。
　　一、活动型写作教学概述
　　1.活动型写作教学的概念
　　所谓活动型写作教学法指的就是教师在语文写作教学的过程中借助一些活动完成教学，活动会使写作教学的形式更丰富，针对性也更强。在活动中，教师要以教学内容和训练为教学的目标和依据，从而教学活动的设计都应该围绕写作活动开展，教师要保证写作活动的创造性和实践性特点，这样才会对学生形成一定的启发性，并提高学生的写作兴趣。通过活动型写作教学模式的构建能够提高学生的主观能动性，提高学生的写作学习兴趣和写作热情，从而使写作教学的效率也得到有效的提升。活动型写作教学是小学语文写作教学中的一种创新教学方式，符合当前素质教育改革的宗旨和新课改的教学目标，因此全体小学语文教师都应该将写作教学策略进行科学掌握，为教学效果的保证奠定扎实的基础。
　　2.活动型写作教学的作用
　　活动型写作教学的作用可以从三个方面进行分析：