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近年来，一些教师由于本性知识的缺乏，对课程标准的片面理解，教学过于追求外在的学习形式追求表面繁荣的课堂气氛，没有抓住数学本质，数学活动过多，淡化了数学思考，学生没有亲历数学化的过程，课堂教学无法取得实效。那么，针对以上这些情况落实课堂教学的实效到底要关注什么，笔者认为可以从以下几个方面着手：
对小数学有效课堂的关注
【摘 要】
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近年来，一些教师由于本性知识的缺乏，对课程标准的片面理解，教学过于追求外在的学习形式追求表面繁荣的课堂气氛，没有抓住数学本质，数学活动过多，淡化了数学思考，学生没有亲历数学化
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2009年6期
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