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以高等数学中的几个常见问题为例，说明对于教材应该打破思维定式，达到知识的灵活运用。
对高等数学教材的灵活把握
【摘 要】
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以高等数学中的几个常见问题为例，说明对于教材应该打破思维定式，达到知识的灵活运用。
【机 构】
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河南郑州信息工程大学,河南郑州中州大学信息工程学院
【出 处】
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新课程学习：中
【发表日期】
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2004年期
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