切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅谈如何指导小学生写作的有效途径
浅谈如何指导小学生写作的有效途径
来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tanzhiming1985
【摘 要】
:
“写”是小学语文教学的难点,学生“写什么”和“怎么写”的问题,一直制约着作文教学质量的提高.正确指导学生作文方法,通过对学生的观察能力的培养,表达能力的培养和写作能
【作 者】
:
陈奕光
【机 构】
:
广东省梅州市丰顺县汤坑镇第三小学 514300
【出 处】
:
中外交流
【发表日期】
:
2019年40期
【关键词】
:
指导
小学生
作文写作
途径
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“写”是小学语文教学的难点,学生“写什么”和“怎么写”的问题,一直制约着作文教学质量的提高.正确指导学生作文方法,通过对学生的观察能力的培养,表达能力的培养和写作能力的培养,使学生作文时能产生浓厚的学习兴趣,减轻学生的负担,对推进实施素质教育,提高学生写作水平收到了良好的教学效果.
其他文献
谈新高考卷的能力立意与备考策略——以数学概率试题分析为例
概率统计是中学数学新大纲新增的教学内容,在新课程中分为必修和选修两部分。其中必修包括随机事件的概率、等可能事件的概率、互斥事件有一个发生的概率、相互独立事件 Pro
期刊
考卷
能力立意
备考策略
中学数学
随机事件的概率
新课程
随机变量的分布
总体期望
正态分布
线形回归
文科
统计内容
试题分析
理科
教学内容
概率统计
抽
发扬学校优良传统切实做好会考工作——一个中心、两项培训、三次会议、四道关卡确保会考答卷Ⅰ填涂零差错
又一年的高中证书会考工作已经结束,浙江省嵊州市黄泽中学在市教研室的领导下,在“会考办”的悉心指导下,在全体教职员工的共同努力下,圆满完成了全学年会考工作的各项任务,
期刊
学校
优良传统
会考
中心
培训
会议
四道关
嵊州市
绍兴市
先进个人
教职员工
集体
成功经验
浙江省
绝无仅
教研室
中学
证书
领导
理想
浅谈语文“自助餐”式教学的设计
在当前的语文教学过程中,“自助餐”的教学方式不仅仅可以有效地将整体教学逐渐转化为对学生个体的目标式教学,而且学生在“自助餐”的学习模式下也可以更加高效地展开语文学
期刊
基本要求
教学目标
教学过程
疑问教学
高一历史会考的复习策略
摘 要:高中历史会考在推动教育改革、促进学生全面发展、提高学生整体素质中起了极其重要的作用。而要抓好高中历史会考,就必须端正认识,合理安排教学进程,抓课堂效率的提高,重视对会考标准的研究和使用。 关键词:会考 素质教育 复习策略 会考是检查、评估高中教学质量和学生学业水平的重要依据,是强化素质教育的重要机制。高中历史会考采用开卷的形式,这种考试形式对于组织会考复习教学提出了新的要求。如何在
期刊
会考
素质教育
复习策略
感受2007年广东英语高考
广东省是2004年秋季开展普通高中新课程实验的第一批省份.按照《普通高中英语课程标准(实验)》(下称《新课标》)要求进行实验的第一批毕业生们和教师们经过了迷惑、尝试、解
期刊
解读
对策
点评
基于名著阅读的小学语文教学研究
小学阶段是学生打好基础的关键时期,需要教师注重学生阅读能力的培养.中外文学是人类历史在发展中留下来的瑰宝,在小学语文教学中开展名著阅读教学,有住于学生阅读能力的提升
期刊
小学语文
名著阅读
教学研究
如何培养低年级小学生的计算能力
数学家苏步青说:“扎扎实实地打好基础,练好基本功,这是学好数学的秘诀”.在小学数学中,计算是基础.计算能力是学生学好数学、应用数学的基本能力.结合我多年的教学经验,我觉
期刊
小学数学
计算能力
培养
等闲识的东风面万紫千红总是春——2007年中考作文阅卷有得
本文就07年河南省(实验区)中考作文题进行分析,指出考生习作中存在的问题,并针对性地提出今后写作教学应采取的策略.
期刊
审题
建设作文
教材
作文教学改革
提升初中数学课堂教学有效性策略研究
随着教育改革的不断深入和发展,有效教学的思想已渗透到初中数学课堂教学中,不仅使学生的学习质量得到提升,也使课堂的教学氛围和效果得到极大的改善.然而,在部分地区的数学
期刊
初中数学
数学教学
有效教学
如何提高中考书面表达的讲评效率
摘 要:为提高学生的书面表达能力,教师应细致批阅学生作文,获取重要的信息反馈,进行必要的摘录、分析和整理;制作幻灯或课件,呈现主要存在问题,师生共同探究和研讨,合作交流,教师提供有效的指导和帮助;教师还应再次搜集信息反馈,进行再处理,以便学生进行自我评价,了解自身进步。教师工作细致、严谨、有的放矢,富有爱心,持之以恒,就能确保书面表达讲评效率的高效性。 关键词:获取反馈 有效讲评 再处理 自我评
期刊
获取反馈
有效讲评
再处理
自我评价
与本文相关的学术论文