【摘 要】
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历年语文高考现代文阅读都是失分“重灾区”,由此可见阅读之难,同时也说明,谁重视并掌握阅读题的解题技巧,高考中语文科取胜把握就大些.一般的观点是,想做好阅读题就必须多看
【机 构】
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安徽省怀远第一中学 安徽怀远233400
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历年语文高考现代文阅读都是失分“重灾区”,由此可见阅读之难,同时也说明,谁重视并掌握阅读题的解题技巧,高考中语文科取胜把握就大些.一般的观点是,想做好阅读题就必须多看书,多练习,但对于高三学生来说,多读不现实,即使多练,复习时找不到着力点也未必见效,那么,该怎么办呢?在高三专题复习的过程中,有一个现象是特别明显的,那就是,各个知识板决之间都有紧密的联系,比如可以将成语复习与古汉语知识结合,修辞复习与仿写练习结合,将不同知识板决结合在一起既可以提高学生的学习兴趣,又可以提高课堂效率,保障课堂教学的有效性,美国教育家布卢姆认为,“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么”,为了真正使语文阅读教学“学之有味,行之有效”,可以在古诗鉴赏和文学类文本阅读之间找相通点,帮助学生举一反三,贯通迁移.
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