可持续发展教育引导下的英语感性课堂

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今天在高一建筑班上英语课,组织好课堂,我出示句子,布置了口语训练任务。三分钟过去了,我启发他们站起来进行对话训练,可没人站起来,我感到尴尬。究竟为什么,我在思考……这时一个男同学站起来,他后面的合作伙伴却没站起来,我正要说些鼓励的话,前面的男同学也坐下了,我看着他们,微笑着对他们说:“别紧张,我们慢慢来。”他们终于又站起来了。
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