【摘 要】
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<正>数学概念是小学数学中重要的学习内容,具有一定的抽象性。对小学生来说,由于年龄小,生活经验不足,抽象思维能力差,理解起来有一定的困难。因此,在概念教学时,教师应从学
【机 构】
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福建省福清市瑞亭小学; 福建省福清市岑兜中心小学;
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<正>数学概念是小学数学中重要的学习内容,具有一定的抽象性。对小学生来说,由于年龄小,生活经验不足,抽象思维能力差,理解起来有一定的困难。因此,在概念教学时,教师应从学生年龄实际出发,为学生提供充分探究体验的空间,引导学生独立思考、自主探究、合作交流,让学生充分理解数学概念的意义。"倍的认识"是比较两个量大小的一种方法,要先确定一个标准量,再比较另一个量(比较量)里面包含有几个标准量,即一个量包含了几个
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