【摘要】追求高效思想政治课堂能较大程度地促进学生智力的发展，知识的掌握和能力的提高。努力搭建师生沟通的桥栗、开通师生互动的渠道、实现师生互利双赢的目的是创建高效课堂的本质要求。
　　【关键词】思想政治
　　高效课堂
　　师生关系
　　探究教学互利双赢
　　【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）03（b）-0133-01
　　高效的思想政治教学课堂应该是和谐的，真正的学生发展应该是学生自主的发展。追求高效思想政治课堂能较大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。那么如何构建高效政治课堂呢？笔者结合自己的教学实践与思考浅谈几点体会。
　　1 建立平等、民主、和谐的师生关系，搭起师生心灵沟通的桥梁
　　在教学过程中，良好的师生关系能使课堂信息交流达到最优化，有利于提高学生对学科知识学习的积极性，有利于树立学生的自信心，有利于最大限度的发挥学生学习的自主性，从而使思想政治课堂教学收到事半功倍的效果。
　　思想政治课是以帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观为目的，它的特殊地位和作用要求我们教书一定要与育人相结合。学生的成绩可以有差距，但教师不能以成绩论英雄，厚此薄彼。如果老师不尊重学生，也就得不到学生的尊重。因此教师要学会用欣赏的眼光去看待每一位学生。对于成绩好的学生，在充分肯定其成绩的同时要提出新要求，如进一步提高分析问题、解决问题能力的要求，避免盲目骄傲。对于后进生，除帮助他们明确学习目的，端正学习态度，多辅导外，还要尽力去发现其闪光点，及时给予肯定，让每一位学生都能体验到学习的快乐和成功的喜悦，真切感受到都是课堂的主人。在课堂教学中教师要能发扬民主，把思考的权利留给学生，允许学生发表、保留个人的看法，让学生更多的参与同老师的平等交流与对话。当我们老师把自己当成学生探索真理的伙伴，解决困难的合作者时，才能建立起和谐的师生关系，为师生心灵沟通搭起桥梁。
　　2 遵循自主、合作、探究的教学模式，开通师生交流互动的渠道
　　高效的课堂应是师生互动的课堂。在教学过程中教师要创设一个宽松的、有利于发挥学生创造力的教学流程。在教学活动中教师要保持良好心态，不搞“一言堂”，力争“多言堂”，鼓励学生积极思考，大胆质疑，教师要特别尊重学生的与众不同的见解，哪怕只有一点点新意，都应肯定。只有这样才能让学生思维活跃起来，产生参与课堂教学的欲望。
　　在教学过程中，老师在透彻把握教材的基础上，善于设疑，充分利用教材中设计的活动如“思考”“交流”“分享”等引导学生动脑、动口、动手，让学生分组或个别发表看法，答案不求统一，只要合情合理，让学生在探究问题的过程中，激发创新思维，领悟知识，学会方法。感受到成功的快乐能极大的促进学生自主的学习。教师要充分考虑学生实际情况，灵活采用教学方法。尽量考虑所教内容大部分能使学生当堂自学掌握，让学生能清楚的看到自己做出努力所得的直接结果。课堂上多留时间给学生，让学生思考、记忆、反思、做练习。教师走下讲台，走进学生，当堂对学生练习作检查，对学生的成功及时欣赏并肯定，同时根据学生练习中的问题，在课堂小结时给予强调和纠正。
　　3 注重知识、能力，价值观的有机统一，实现师生互利双赢的目的
　　当前，新高考文综命题以能力立意为主，注重考查学生分析和解决问题的能力，但并不否定基础知识的重要性。因为，能力的提高离不开基础理论知识的支撑。课堂教学只有注重知识、能力觉悟的有机统一，才能实现学生高分数、教师高质量共赢的目的。任何学科都有它内在的逻辑体系，每个理论问题都具有理论性和系统性。教师在教学中应该从教材的逻辑结构上，从知识的联系上等方面指导学生夯实知识、思考问题，同时教育学生平时养成积累知识的习惯。
　　在教学内容上，除将课本内容学透外，还应将“时代的活水”引进课堂。及时准确的把握当前国内外的重大政治经济问题，以及党和政府的方针政策作为情景材料并设置在教学中，引导学生分析，寻找教材知识与社会热点的结合点。还要根据有关结合点设计精讲精练的思考题、课后实践题，鼓励学生积极观察生活，关注生活，不断的提高他们运用所学知识从多方面、多角度观察分析社会问题和解决问题的能力。同时在教学上要坚持正确的思想方向，以激发学生的社会责任感、使命感，促使学生去挑战自我、挑战现实。努力提高学生政治素养和思想素养，使学生形成积极的生活态度和正确的价值观。
　　综上所述，作为一名生活在充满机遇和挑战时代的思想政治教师要懂得：“教学成功的第一要素是建立和谐师生关系”并在此基础上使自己成为教育活动的促进者、合作者、引导者，努力搭建师生沟通的桥梁、开通师生互动的渠道、实现师生互利双赢的目的是创建高效课堂的本质要求。