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情境创设是小学语文学科核心素养和新课标改革共同的价值诉求,在语文课堂教学中情境教学早已习空见惯,且形成了较为完善的教学方法。然而,在小学语文阅读教学中如何创设情境,却困扰着教师的高效课堂开展与情境教学构建;基于此,以小学中年级学生为主体,探究在语文阅读教学中情境创设的路径,成为推进阅读教学课堂改革的必然选择。