一、新时期中学生思想政治教育存在的问题
　　1.对思想政治教育不够重视，存在误解。
　　首先，学校重视升学率而缺乏对学生思想政治教育的重视，表现在课时上不够、经常被其他课程占用、思想政治教育的师资力量不足、缺乏相关的社会实践活动等。其次，家长重视学生的文化成绩却忽视学生的思想道德素质的培养，导致出现很多智力水平高，但是道德素质低下，或者是情商不足的学生。有些家长甚至认为思想道德素养只需要简单的通过学校思想政治课就能培养，却忽视了家长本身的言传身教的教育作用。最后，学生对思想政治教育存在着误解。很多学生认为思想政治教育就是照本宣科，都是对理论的东西进行说教和口号上的空洞的宣传，对自己的现实生活并没有实际作用。
　　2.教育方法不够灵活，脱离学生的实际需要。
　　思想政治教育是一门教育者和受教者相互互动的课程，在对受教育者进行教育的过程中必须坚持以人为本，尊重人的主动性和能动性，然而目前还存在着一些脱离实际的问题。一是中学生的思想政治教育大多数仍然采取课堂的固有模式对学生进行思想观念的灌输，而忽视不同层次学生的实际需要，这种生硬的缺乏思想互动和情感交流的方式使学生在接受的过程中容易产生抵触心理。二是中学生的思想政治教育方法过于单一，过分重视依赖课堂，而不注重实践活动对思想政治教育的作用，这种单调的教育方法与学生的期待有比较大的差距，从而降低对思想政治教育课程学习的兴趣。
　　3.教育内容过于单调，缺乏创新。
　　当前很多教育内容并没有随着时代的变化而与时俱进，仍然固守在传统的思想政治教育的道德观、人生观、价值观的教育上，并不能满足时代以及学生的需要。社会环境的变化、为了解决中学生青春期心理发展中的问题以及满足他们对人际交往的需要，要求我们还应该加强对学生社会学、心理学等相关知识的教育。
　　4.缺乏专业化的思想政治教育队伍。
　　首先，由于学校对思想政治教育不够重视，导致很多专业素养不够的教师重视知识的传授、忽视能力的培养，重视死记硬背、忽视学习方法的灵活掌握，把思想政治课作为一门课程来传授知识，却忘记了最本质最重要的目的是培养学生的思想道德品质和良好的行为习惯。其次，专业老师的待遇以及职称评定和相关的培训以及进修没有保证，导致老师缺乏创新课程的积极性。
　　二、新时期中学生思想政治教育的对策
　　1.学校、社会和家庭齐抓共管。
　　首先，学校要重视思想政治教育的重要地位和作用，通过组织各种主题宣传教育活动营造良好的思想政治教育环境，如利用文化长廊、广播站、团队活动等来培养学生的思想道德素质。同时，家长的世界观、政治态度以及道德行为对子女都有着重要的作用。因此家长要注意自身的道德素质以及行为是否一致，要在潜移默化中用自己良好的品德素养感染孩子。其次，也要注意到社会环境对学生的影响，一方面学校要联系相关部门对学校周围环境进行整治，另一方面政府有关部门要加强对文化市场的管理，弘扬社会主旋律，为中学生塑造一个良好的社会环境。
　　2.创新思想政治教育方式，以人为本。
　　思想政治教育不能为了教育而教育，必须要改变单纯的灌输式的教育方法，不断创新。在进行教育的过程中，要重视利用课外活动的方法与学生进行交流和互动，在实践的过程中激发学生的积极性和兴趣，从而达到思想政治教育的目的。同时，对于不同特点、不同情况、不同兴趣爱好的学生要采取不同的教育方法，从而加强思想政治教育的针对性和实效性。
　　3.丰富思想政治教育内容，与时俱进。
　　在思想政治教育中，不仅要注重思想品德、道德素质的教育，更要紧跟时代的步伐，加入符合时代的新的思想品德教育内容，同时也要注重加强心理健康教育。中学生处于向成年人发展的关键时期，面临的心理问题明显增多，所以，必须重视学生的心理健康教育，帮助他们更好地处理学习和生活的关系。
　　4.建立高素质的教师队伍。
　　加强思想政治教育，必须要有一定数量的高素质教師队伍。首先，要面向社会招收优秀的大学毕业生或在职老师；其次，要加强对教师的定期培训，让教师在培训交流中提升业务素质；最后，要建立健全教师考评制度，对教学效果好的、受欢迎的老师进行奖励和表彰，对教学效果差、不能胜任工作的老师予以重新考虑。