【摘要】为了在高中数学教学过程中充分体现核心素养理念，高中数学教师应该注意从培养学生的思维能力、提高学生的学习能力、增强学生合作意识三方面提高学生的综合素养.
　　【关键词】核心素养;高中数学;教学质量
　　在新课程改革的背景下，高中数学教育越来越注重对学生学习能力和思维能力的培养，为了使学生在学习过程中实现全面发展，高中数学教师要在实际的课堂教学中通过科学合理的教学方法引导学生学习数学，提高数学教学的有效性.
　　一、培养思维能力
　　为了培养学生良好的思维能力，在学习高中数学时可以简化其思维过程，提高学生对高中数学的学习兴趣，教师应该深入研究高中数学教材的内容，根据高中数学教学大纲安排的教学内容，研究各章节存在的联系，再结合学生的心理特点及其性格特点，根据其实际的学习需求，制订出具体的教学方案，培养其敢于创新的思维模式.在实际的高中数学教学过程中，数学教师应该通过提出问题的形式来引导学生进行思考，或者在课堂上随意提出一个问题让学生们思考问题是否具有合理性.比如，函数的概念对不对，某个指数函数式是否成立，对数函数的图像是否正确，对圆锥性质的归纳是否完整等，学生进行反思以及提出反对意见的过程就是数学教师在培养学生思维能力的过程，通过这样的环节使学生拥有在学习数学时的独立思维意识，使其更可能发现学习数学的乐趣，从而提高其学习数学的积极性.
　　例如，数学教师在进行“三角函数”的讲解后，为了加深学生对三角函数的印象，引入了一道例题：设f（x）=1-x，求f（sin2θ） f（-sin2θ）（0