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文言教学是传统文化教育与传承的重要阵地。但语境的疏离和课堂教学的时间限制,使文言教学简化成了浅层次的语言知识传授。随着“互联网+”教育的普及,高中文言教育面临着新的环境与机遇,教育环境的改变为课程资源整合带来便利,为学生学习文言文的方式带来新的可能,泛在学习环境所呈现的丰富资源、随手可及的学习机会及线上讨论共享的功能可以更好地实现传统文化与学生生活的渗透与融合。