课外阅读是培养语文素养的源泉

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高尔基说:“热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”一般认为,阅读能力包括认读能力、理解能力、想象力、鉴赏力、记忆力、阅读速度等,因此,语文教师必须在思想上对阅读教学予以足够的重视。对于小学中高年级的学生来说, Gorky said: “Love books - this is the fountainhead of knowledge! Only knowledge is useful, and only it can make us spiritually strong, loyal, and sensible men who truly love and respect humanity Labor and heartfelt appreciation of the good fruits of human uninterrupted great labor. ”" Generally speaking, reading comprehension includes reading ability, comprehension ability, imagination, appreciation, memory, speed of reading and so on. Therefore, Teachers must pay enough attention to reading teaching ideologically. For elementary and middle school students,
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【摘 要】 在初中英语日常的英语阅读课教学中,学生参与度不高、兴趣不浓厚,甚至厌读、怕读等现象是普遍存在的问题。出现这些问题的主要原因是教师总是把一节课的重点定位"突破词汇、短语、句子结构"等细节问题,缺少通过设计有梯度的问题去提问学生,引导学生的意识,造成阅读教学效率低的现象。英语阅读课中采用有效的问题设置引导学生阅读可以有效地改变这些现象。  【关键词】 英语阅读教学 问题设置 有效性  对于
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慢性萎缩性胃炎(简称CAG)是由多种致病因素作用于胃粘膜而产生萎缩性病变。笔者1990年1月~1998年1月采用中西医结合治疗142例,疗效满意,现报告如下。 1 临床资料 临床症状选