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弗兰克尔意义治疗理论以意义为核心范畴,以意志自由、意义意志、生命意义为基本命题,以意义分析、矛盾意向、去反思为技术方法,从而开创出医学心理学思想发展史中的又一座理论丰碑。考察并借鉴意义治疗理论中厚重的人本主义思想价值,有助于当下医学人文教育理念、方法、原则、内容的创新与实践。
弗兰克尔意义治疗理论的医学人文教育启示
【摘 要】
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弗兰克尔意义治疗理论以意义为核心范畴,以意志自由、意义意志、生命意义为基本命题,以意义分析、矛盾意向、去反思为技术方法,从而开创出医学心理学思想发展史中的又一座理
【机 构】
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徐州医科大学社会科学部
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题（B-a/2013/01/023）,江苏省高等教育教改研究立项课题重点项目（2013JSJG065）
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