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<正>本文以基于工作过程的行动导向课程《Excel在财务中的应用》开发与建设为例,探讨该课程在"教"、"学"、"做"三个方面的活动。一、"做"是教学的起点与终极目标课堂教学的内容必须取自某一行业或者某一专业的实际工作内容,同时学生课堂学习方法还要根据实际专业"做"事的方法来
由“教学做合一”引起的思考——以《Excel在财务中的应用》课程开发与建设为例
【摘 要】
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<正>本文以基于工作过程的行动导向课程《Excel在财务中的应用》开发与建设为例,探讨该课程在"教"、"学"、"做"三个方面的活动。一、"做"是教学的起点与终极目标课堂教学的内
【机 构】
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顺德职业技术学院
【出 处】
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财会通讯
【发表日期】
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2012年17期
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