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在课堂教学中，学生的学习兴趣、学习态度对取得良好的教学效果起着至关重要的作用；恰当的提问、思疑、解疑能起到传授和巩固知识，及时反馈课堂教学信息的作用，又能揭示教材的内在联系，促进知识迁移．激发学生学习兴趣。活跃课堂气氛，集中学生注意力和促进积极思维，实现教与学的互动，提高学生分析和解决问题的能力，其过程包括教师设疑，学生思考解疑，教师总结评价等过程，就此过程中学生会出现不同的心理倾向和反应；教学过程中可针对这种现象，结合学科特点，因材施教，做到有目的的启发提问，以利于提高教学质量，培养学生能力，发展智力。