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发展性学生评价不再是面向少数学生，更不是甄别、选拔把学生分出等级与他人比较，而是要发现和发展学生多方面的潜能。了解学生发展的需求，重视差异；关注学生在学习过程中的进步和变化，及时评价。帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有基础上的不断发展、不断提高。因此，可以形象地说：发展性评价不再是把学生分出等级的“筛子”，而是激励学生发展的“泵”。