【摘 要】
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学生思维方式和学习习惯在进入初中学习之前已经形成，这让数学这门比较抽象的学科的教学难度很大．提高初中数学的教学质量，不仅是对学生此阶段的学习负责，更是为其以后其它阶段和
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学生思维方式和学习习惯在进入初中学习之前已经形成，这让数学这门比较抽象的学科的教学难度很大．提高初中数学的教学质量，不仅是对学生此阶段的学习负责，更是为其以后其它阶段和更深层次的学习打下坚实的基础，有利于学生全方位发展．针对墨阶段睁彳刀中墼学黉学奇在的夸替手问题，我们希望在本文提出的建议能成为有价值的参考．
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