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“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。”小学语文教学中,增加学生语言积累途径众多,教师要有创新意识,对学生语言学习兴趣、学习方法和学习效果等因素展开研究,以便给出针对性引导,帮助学生尽快建立学习意识,提升语言积累效率。在课堂阅读中积累、在写话训练中积累、在平时生活中积累,都有助于学生养成良好的语言积累习惯,提高其习作能力和学科核心素养。