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生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础，对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用，也是一种深受学生喜爱的课堂教学形式；但是由于在组织教学、结果控制等方面比较难以把握，因此很多教师往往对实验教学存有一种“茫然”的感觉，特别是对分组实验教学。那么，如何对生物学分组实验进行有效的教学控制呢？下面笔者结合教学实践谈谈个人的体会。