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<正> 一、教育性原则引导学生观察周围物体的形状,了解生活中的数学知识,使他们感受到生活中处处有数学,从而对学生进行学习目的的教育,培养他们的观察能力,养成他们乐于观察、善于思考的良好的习惯。如,组织学生做一些社会调查、收集数据;结合数学教材内容,介绍一些数学
数学活动课要坚持四项原则
【摘 要】
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<正> 一、教育性原则引导学生观察周围物体的形状,了解生活中的数学知识,使他们感受到生活中处处有数学,从而对学生进行学习目的的教育,培养他们的观察能力,养成他们乐于观察
【机 构】
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河南邓州市第六小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2000年3期
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