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摘要:小学生正处于活泼好动的年纪,小学阶段是学生身体素质发展的关键时期,小学生的身体素质关系到国家的未来。现阶段素质教育的改革在我国已经取得了一定的成果,素质教育强调要促进学生的全面发展。体育教学作为学校体育教育的中心工作,理应全面贯彻素质教育,充分培养学生体育兴趣,挖掘体育课价值和功能。本文阐述了导致小学生缺乏体育兴趣的原因,并提出了提升小学生体育学习兴趣的措施。
关键词:小学;体育课;学习兴趣;措施
众所周知,小学体育课对学生身体健康发展具有十分重要的作用。学校体育在学校教育中占有非常重要的地位,学校体育是素质教育中非常重要的课程内容。然而,由于我国重文轻武的传统文化影响以及应试教育的负面作用,学校更多重视文化课的学习,使得小学体育课被严重忽视。很多小学缺失体育课,久而久之使得小学生缺失了对体育课的兴趣。新课改要求全面实施素质教育,促进学生的全面发展,这就要求学校、社会和教师必须高度重视体育课。通过培养学生体育兴趣,提高小学体育课堂质量,从而促进小学生身体素质的发展,进而促进学生的全面发展。
一、小学生缺乏体育兴趣的原因
(一)小学生身体、心理素质不够导致信心不足
现代社会、家庭等原因导致小学生身体素质较差,心理素质也相对不够强大。在面对体育课的学习任务时,由于身体素质原因完不成规定的技术动作,有的由于害怕,心理素质不过关导致对技术动作产生畏惧和反感情绪。这就导致他们不能很好的体会到成功的快乐,不愿意积极参与体育教学活动,慢慢对体育课失去兴趣。
(二)体育教师的教学方式落后,自身专业素质不足
体育教师教学水平的高低将直接影响到学生学习效果的好与差,也直接影响到学生的学习兴趣。现在一些小学体育教师不够专业,态度不端正,教学内容陈旧枯燥,甚至不能安排合理的教学内容,教学方式方法刻板,根本不能根据学情设计教学内容、教学方法,不能很好的激发学生运动的兴趣,导致学生身体得不到很好的锻炼,体育课教学质量不达标。
(三)应试教育的不利影响
应试教育导致学校体育课得不到应有的重视,体育课的考试特点也不同于文化课,应该灵活多样、全面考查学生。现在小学体育课的考试内容单一,考查不够全面,这也在一定程度上打击了学生的体育课兴趣。体育课的应试教育,背离了体育课的本质,不能在真正意义上实现对学生身体素质发展的促进作用。
二、在体育教学中培养小学生学习兴趣的措施
(一)对于学生要多鼓励多表扬,增强学生的自信心
小学生对于老师的表扬和鼓励很容易产生满足感,这种满足感会使得学生的学习兴趣大大增强。因此,体育教师在日常的教学活动中要多多鼓励和表扬学生,特别是身体素质比较弱的学生,降低对他们的标准,用语言和肢体动作去进行及时的鼓励和表扬,降低他们上体育课的心理负担,增强学习体育知识的主动性。体育教师在教学中要仔细观察每一位学生的学习成果和学习态度,有针对性的进行表扬和激励,从而增强学生的自信心。
(二)灵活运用多种教学方法
灵活多变的教学方法不仅可以提升教学效果,还可以增强学生的学习体育知识的兴趣。小学生正是活泼好动的年纪,好奇心重,注意力容易分散,如果一味的讲解理论知识,学生很容易走神,学习兴趣也就大打折扣,因此在实际的教学过程中,体育教师要灵活运用教学方法,例如,加入适当的体育游戏,根据不同的教学内容播放不同的音乐调动学生的情绪等等。将传统的体育课程变得丰富多彩,增加娱乐性,从而调动学生学习的积极性,增强学习体育课程的兴趣。
(三)建立和谐的师生关系,创造愉悦的课堂氛围
教学不仅仅是教师单方面的讲授专业知识,还要有教师与学生之间的互动,因此师生关系和课堂氛围能够对学生的上课的效率产生直接的影响。小学生心智还处于发展阶段,亦师亦友的师生关系能够使得学生的学习兴趣大大提高,从而提高教学效率。如果教师与学生之间的关系不融洽,学生就会产生逆反心理,使得学习的积极性和主动性大大降低。因此,小学体育教师要主动去了解每一位学生的情况,与学生交朋友,去关心和爱护每一位学生,从而建立良好的师生关系,努力创造轻松愉悦的课堂氛围,降低学生的心理负担,提升教学水平。
(四)强化师资、场地器材配备
师资、场地器材是体育课上课的基本条件和必备条件,因此要有足够的专业教师和充足的场地、器材配备。再就是体育教师的师资要在质量上达标,在新课程教学理念中,教师教学质量、自身教学水平、教育素质都在很大程度上需要提高。应该配备数量、质量都达标的体育教师,器材场地要达到国家标准,场地对上课学生应开放,充分利用,这样才能保障体育课正常开展。
三、结语
综上所述,新课改的进程正在不断深入,因此在小学体育的课堂教学中必须要培养学生的学习兴趣。良好的师生关系、轻松愉悦的课堂氛围、灵活多变的教学方法,再加上教师对学生的不断鼓励与表扬,这些方法都可以提高小學生学习体育的积极性和主动性,使得小学生爱上体育这一学科,从而增强学生的身体体质,促进小学生的全面发展。
参考文献:
[1]梁伟.基于兴趣培养的小学体育教学探究[J].运动,2014 (06).
[2]温国平.谈谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].当代体育科技,2016 (02).
[3]孙宝全.浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012 (01)
[4]孙旭光.浅析小学体育教学如何培养学生的兴趣[J].现代阅读(教育版),2012 (09)
关键词:小学;体育课;学习兴趣;措施
众所周知,小学体育课对学生身体健康发展具有十分重要的作用。学校体育在学校教育中占有非常重要的地位,学校体育是素质教育中非常重要的课程内容。然而,由于我国重文轻武的传统文化影响以及应试教育的负面作用,学校更多重视文化课的学习,使得小学体育课被严重忽视。很多小学缺失体育课,久而久之使得小学生缺失了对体育课的兴趣。新课改要求全面实施素质教育,促进学生的全面发展,这就要求学校、社会和教师必须高度重视体育课。通过培养学生体育兴趣,提高小学体育课堂质量,从而促进小学生身体素质的发展,进而促进学生的全面发展。
一、小学生缺乏体育兴趣的原因
(一)小学生身体、心理素质不够导致信心不足
现代社会、家庭等原因导致小学生身体素质较差,心理素质也相对不够强大。在面对体育课的学习任务时,由于身体素质原因完不成规定的技术动作,有的由于害怕,心理素质不过关导致对技术动作产生畏惧和反感情绪。这就导致他们不能很好的体会到成功的快乐,不愿意积极参与体育教学活动,慢慢对体育课失去兴趣。
(二)体育教师的教学方式落后,自身专业素质不足
体育教师教学水平的高低将直接影响到学生学习效果的好与差,也直接影响到学生的学习兴趣。现在一些小学体育教师不够专业,态度不端正,教学内容陈旧枯燥,甚至不能安排合理的教学内容,教学方式方法刻板,根本不能根据学情设计教学内容、教学方法,不能很好的激发学生运动的兴趣,导致学生身体得不到很好的锻炼,体育课教学质量不达标。
(三)应试教育的不利影响
应试教育导致学校体育课得不到应有的重视,体育课的考试特点也不同于文化课,应该灵活多样、全面考查学生。现在小学体育课的考试内容单一,考查不够全面,这也在一定程度上打击了学生的体育课兴趣。体育课的应试教育,背离了体育课的本质,不能在真正意义上实现对学生身体素质发展的促进作用。
二、在体育教学中培养小学生学习兴趣的措施
(一)对于学生要多鼓励多表扬,增强学生的自信心
小学生对于老师的表扬和鼓励很容易产生满足感,这种满足感会使得学生的学习兴趣大大增强。因此,体育教师在日常的教学活动中要多多鼓励和表扬学生,特别是身体素质比较弱的学生,降低对他们的标准,用语言和肢体动作去进行及时的鼓励和表扬,降低他们上体育课的心理负担,增强学习体育知识的主动性。体育教师在教学中要仔细观察每一位学生的学习成果和学习态度,有针对性的进行表扬和激励,从而增强学生的自信心。
(二)灵活运用多种教学方法
灵活多变的教学方法不仅可以提升教学效果,还可以增强学生的学习体育知识的兴趣。小学生正是活泼好动的年纪,好奇心重,注意力容易分散,如果一味的讲解理论知识,学生很容易走神,学习兴趣也就大打折扣,因此在实际的教学过程中,体育教师要灵活运用教学方法,例如,加入适当的体育游戏,根据不同的教学内容播放不同的音乐调动学生的情绪等等。将传统的体育课程变得丰富多彩,增加娱乐性,从而调动学生学习的积极性,增强学习体育课程的兴趣。
(三)建立和谐的师生关系,创造愉悦的课堂氛围
教学不仅仅是教师单方面的讲授专业知识,还要有教师与学生之间的互动,因此师生关系和课堂氛围能够对学生的上课的效率产生直接的影响。小学生心智还处于发展阶段,亦师亦友的师生关系能够使得学生的学习兴趣大大提高,从而提高教学效率。如果教师与学生之间的关系不融洽,学生就会产生逆反心理,使得学习的积极性和主动性大大降低。因此,小学体育教师要主动去了解每一位学生的情况,与学生交朋友,去关心和爱护每一位学生,从而建立良好的师生关系,努力创造轻松愉悦的课堂氛围,降低学生的心理负担,提升教学水平。
(四)强化师资、场地器材配备
师资、场地器材是体育课上课的基本条件和必备条件,因此要有足够的专业教师和充足的场地、器材配备。再就是体育教师的师资要在质量上达标,在新课程教学理念中,教师教学质量、自身教学水平、教育素质都在很大程度上需要提高。应该配备数量、质量都达标的体育教师,器材场地要达到国家标准,场地对上课学生应开放,充分利用,这样才能保障体育课正常开展。
三、结语
综上所述,新课改的进程正在不断深入,因此在小学体育的课堂教学中必须要培养学生的学习兴趣。良好的师生关系、轻松愉悦的课堂氛围、灵活多变的教学方法,再加上教师对学生的不断鼓励与表扬,这些方法都可以提高小學生学习体育的积极性和主动性,使得小学生爱上体育这一学科,从而增强学生的身体体质,促进小学生的全面发展。
参考文献:
[1]梁伟.基于兴趣培养的小学体育教学探究[J].运动,2014 (06).
[2]温国平.谈谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].当代体育科技,2016 (02).
[3]孙宝全.浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012 (01)
[4]孙旭光.浅析小学体育教学如何培养学生的兴趣[J].现代阅读(教育版),2012 (09)