胡塞尔现象学视域下思想政治教育的生活化渗透

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胡塞尔的现象学作为一种哲学方法论,它的诞生具有历史的必然性,其效应已远远超出了哲学界,已渗透至思想政治教育学科领域,可以帮助应对当今视觉文化的迅猛冲击所导致的思想政治教育边缘化问题。现象学呼吁悬搁已有的抽象性概念,树立教育的“双主体观”,克服单向度传播的教育模式弊端。思想政治教育作为一种现象学活动,要面向经验事实本身,通过实践发现生活的本质,指导人们生活得更有意义,最终达到现实性和理想性的“知行合一”。
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