【摘 要】
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本文围绕发展学生核心素养的背景、现实意义、理论建构、小学数学教学的本质与教学中如何做等五个方面展开，从内容上看具有前沿理论高度，又有实践层面的具体案例；从授课形式上看
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本文围绕发展学生核心素养的背景、现实意义、理论建构、小学数学教学的本质与教学中如何做等五个方面展开，从内容上看具有前沿理论高度，又有实践层面的具体案例；从授课形式上看有讲、有理论建构，又有问题反思、讨论，实现了真正意义上的互动。她采用问题导向的形式进行授课，组织严密，形式多样，参加活动的老师们自始至终积极参与到全过程中，充满着学习、交流、研讨的良好气氛。
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