立足宫本课程建设,实践校外教育理想

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科研兴教是素质教育的基本理念与实践导向,校外教育的长足进步也必须坚持“立足科研、稳步实践”的理性化发展道路。芜湖市少年宫以“科研兴教”的素质教育理念为指引,以教师专业成长及科研团队的建设为抓手,推进教育科研工作,规范校外教育课程,强化校外教育管理,合理配置物力和人才资源,积极促进专兼职教师的能力提升和专业发展,倾力打造优质科研团队,谋求整个机构教科研工作的长足发展。在教育科研,特别是宫本课程建设方面取得了一定的成绩,也积累了一些有价值的理性思考和行之有效的实践举措。通过躬身实践,芜湖市少年宫在树立了公办校
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【摘 要】随着科学技术在加工设备中的不断应用,数控车削工艺逐渐成为主流,其操作相对简便,效率高、速度快、节省人力物力,但之所以没有完全取代普通车床,其主要原因在于数控机床依赖技术导致的不可预见性,特别是一些个性化需要精车的操作,普通车床的优势是无法替代的。本文中笔者选择蜗杆作为普通车床车削技巧分析对象,在探讨保证蜗杆质量的同时,提高车削速度和技术的方法。  【关键词】普通车床;车削蜗杆;技巧分析;
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思维的发生与发展是小学科学教学中的核心活动,也是科学学科最本质的特征。《中国学生发展核心素养》中的科学精神包括理性思维、批判质疑、勇于探究三大内容,而理性思维是后两者的基石。在小学科学教学中,科学探究活动也应是基于思维的探究。结合教学实践,多方面浅析如何培养小学生的科学思维。
爱因斯坦曾经说过:在科学探究的过程中,有时候提出问题比解决问题更难。所以,在科学教育中培养孩子们提出问题的能力更重要。结合教学实践探讨为学生架构一座科学探究桥梁的策略。
作为上海氯碱化工股份有限公司重点项目的20万t/a氯乙烯项目,在建设者、生产准备组、生产开车组等全体员工的共同努力下打通全流程。至2021年9月7日晚23点,氯乙烯装置中间槽测得氯乙烯体积分数达到99.994%,酸度为0.4;向氯乙烯球罐A罐输送的氯乙烯单体正式向PVC树脂装置供应生产用料。截至2021年9月8日凌晨1点,氯乙烯产量提升到16.5 t/h左右,装置负荷达到75%。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。但将课程理念真正落实到课堂的时候,却遇到诸多问题:探究前后教师指导过细、干预过度现象频现,学生成了探究活动的傀儡,严重制约了学生科学素养的提升。实际上,教学中,教师可给予学生试错机会,视错误为探究的拐点,在探究中悄无声息地予以指导,让探究更为精彩,从而拓展探究时空,还学生更本真的科学课堂,让探究活动过程更加贴近科学本质,实现真正的科学探究。
针对PVC生产中多台聚合釜频繁出料影响出料槽向混料槽倒料的问题,对出料控制方案进行了优化,在出料过程中对出料量进行软测量计算,实现了出料、倒料自动控制,提高了生产效率。
【摘 要】“叽咛咣——叽咛咣——叽咛咣”这样的声响充斥着我整个童年……没错,这就是扁担挑水时与铁桶摩擦发出的声音。  【关键词】成长;隔代:亲情  一、记忆犹新中最熟悉的声音  我出生在上世纪80年代的乡下,那时的农村纯朴而富有朝气。记得每天清晨,全家人都还沉浸在睡梦里,就会听到“叽咛咣——叽咛咣”的响声。朦朦胧胧、隐隐约约;由远至近,逐渐清晰,这是奶奶挑水回来了。  水井在村外的沟壑,离我家大概
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江苏睢宁县岚山镇中心小学围绕立德树人根本任务,坚持“五育”并举,大力实施素质教育,推行精细化管理。在突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面创新发展,构建德智体美劳全面发展的育人新体系,打造“五育并举”的特色品牌学校。
移动互联视域下的小学信息技术教学,教师要有精准对接意识,根据教学实际需要做出合理设计,对教学内容进行对接性整合处理,对教学活动展开适合性组织,对教学任务进行精准布设,以提升教学覆盖性,为更多学生带来全新学习体验,促进学生学科核心素养的成长。
浏览知乎,偶然看到了这样一个问题:当初热血沸腾考军校的你们现在还好吗?问题描述中,题主不乏遗憾地说,:“早上6点多点名,集合跑步,带队吃饭,半小时整理内务,集合唱着歌带到教室,集合唱着歌带回。集合唱着歌带到食堂。吃饭。整理内务。集合唱着歌带到教室,集合唱着歌带回。集合唱着歌带去吃饭。吃饭。集合唱着歌带到教室看新闻看许三多。集合带回。9点半点名。11点关灯,12点半队长拿着手电筒查房。  每天穿着一
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