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﹃注音识字提前读写﹄的理论思考佟乐泉张一清今年，是“注音识字，提前读写”小学语文教学改革在全国范围推广实验的第十五个年头。回顾这些年来语文教学改革的历史，明确这项实验在我国语文教学发展过程中的地位和作用，探讨其理论贡献和价值，对巩固、完善和扩大这项...
“注音识字,提前读写”的理论思考
【摘 要】
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﹃注音识字提前读写﹄的理论思考佟乐泉张一清今年，是“注音识字，提前读写”小学语文教学改革在全国范围推广实验的第十五个年头。回顾这些年来语文教学改革的历史，明确这项实验在
【机 构】
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国家语委语用所
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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1997年12期
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