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著名科学家牛顿有句名言:“没有大胆的猜想,就不可能有伟大的发现和发明。”数学猜想实际上是一种数学想象,是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在已有事实经验基础上,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理的推理。数学教育家波利亚曾经说过,在数学领域中,猜想是合理的,是值得尊重的,是负责的态度。在小学数学教学中,运用猜想可以营造学习氛围,激起学生学习数学的兴趣和积极的思维,培养学生克服困难的坚强意志。在数学教学中如何应用猜想教学呢?下面谈谈本人在实际教学中的一些做法。