【摘 要】
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摘要：与传统应试教育不同，现代语文教学不但具有趣味性，而且注重优化和创新教学方式，激发学生的学习兴趣。在小学语文教学中运用情景教学法，不仅能帮助学生摆脱死记硬背的低效学习方式，让学生通过情景深入了解作者的真实情感，还能在一定程度上激发学生的语文学习兴趣，提高小学语文教学的效率。 关键词：情景教学法 小学语文 情景教学法在一定程度上能促进师生互动，營造活跃的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，调动
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摘要：与传统应试教育不同，现代语文教学不但具有趣味性，而且注重优化和创新教学方式，激发学生的学习兴趣。在小学语文教学中运用情景教学法，不仅能帮助学生摆脱死记硬背的低效学习方式，让学生通过情景深入了解作者的真实情感，还能在一定程度上激发学生的语文学习兴趣，提高小学语文教学的效率。
关键词：情景教学法
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摘要：词汇是英语教学的重点和难点，在小学英语词汇教学中，教师借鉴深度学习理念，能突破传统词汇教学的弊端，有助于小学生乐学、巧记和善用词汇，提升词汇教学效率。 关键词：深度学习 小学英语 词汇教学 众所周知，在英语学习中，词汇是最基础的部分。但因为发音、构词特点、数量众多等原因，词汇也成为教学难点。在传统的英语词汇教学中，教师普遍采用“呈现单词—配图讲解—组织跟读—课后背诵”的模式，该教学模式对
摘要：互动教学模式有助于提高学生的主动性，符合语言学习的基本规律。在高中英语教学中，由于应试压力较大，教师在教学中更偏重于知识点的讲授，课堂互动较少，学生的学习积极性明显不足。为此，教师应重构教学流程，在不同环节中引入互动教学法，充分调动学生的积极性。本文结合具体教学内容，论述了课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用策略。 关键词：互动教学模式 高中英语 教学实践 在新课程改革不断深入的背景下
摘要：幼儿期是早期阅读能力培养的关键时期，通过早期阅读，幼儿不仅可以感受语言的丰富和优美，还可以在阅读中学到知识和技能。因此，幼儿园应该多形式、多渠道地开展各类有效的早期阅读教育活动，充分利用家長资源，培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿早期阅读能力的发展，使幼儿能够在接受系统的、科学的、完整的早期阅读训练的同时，切实感受到阅读的乐趣。 关键词：幼儿 早期阅读 策略 正所谓：“书中自有颜如玉，书中
提到职业学校学生语文水平低，学习热情不高，人们总是不约而同地把原因归结为学生语文基础差，对文化课重视不够等。诚然，这些原因都是客观存在的，但笔者认为这些都不是根本原因，根本原因在于语文课程本身，在于“以阅读理解为中心”的语文课程模式。 长期以来，我们的语文教材全部由阅读课文组成。语文教学主要甚至完全成了以理解文意为主要取向的阅读教学，语文考试也侧重考察学生的阅读理解能力。这样一种以阅读理解或文章
摘要：生物是初中义务教育体系的基础学科，具有较强的生活性和应用性，对学生而言，存在一定的学习难度。作业是课堂教学的延伸，有助于学生巩固和内化知识，教师在作业设计中引入“分等级式”，可以满足所有学生的学习诉求，帮助学生更好地掌握相关知识点。 关键词：初中生物 课后作业 分等级式 案例分析 一、初中生物课后作业“分等级式”设计布置和原则 1.发展性 在素质教育背景下，生物学科也面临着教学创新与
参与嘉宾： 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 石伟平教授、博导 教育部职业教育中心研究所 姜大源研究员 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 徐国庆副教授 江苏省职业教育机电类教科研中心组组长、苏州工业职业技术学院 钱东东院长 江苏省职业教育中职课程开发组组长、江苏省太仓职教中心校 周新源校长
摘要：在声乐教学工作中，教师不仅要传授给学生基础的乐理知识和演唱技巧，还要训练学生的情感表达，让学生在演唱作品时，情感表达与演唱技巧能够高度统一，做到以情动人、以情感人。本文分析了中职学生演唱歌曲存在的问题，并提出了培养学生情感表达与演唱技巧的方法，以期提高中职声乐教学效率。 关键词：中职声乐教学 情感表达 演唱技巧 在中职声乐教学中，教师应培养中职学生的情感表达和演唱技巧，让中职学生在了解作
摘要：初中生对外界事物充满好奇心，总是希望借助自己的头脑和双手获得学习的乐趣。在教学中，教师要为学生创设教学情景，将学生带入相应的教学情境中，提高学生的学习积极性。本文探究了如何在初中物理教学中创设有效的教学情景，以期为物理教师提供新的思路，使学生重新获得学习的信心。 关键词：初中物理 教学情景 在学习物理的过程中，部分学生反映物理知识较为晦涩难懂，他们难以跟上教师的教学节奏。针对学生的这一问
在教学过程中，问题导学法强调由浅入深、循序渐进地教学，并针对学生的学习情况进行适当的提问。事实证明，这种教学方法是极其有效的，但是教师也要合理运用。下面，笔者具体论述了初中数学课堂教学存在的问题，并提出了相应的解决方法。 一、初中数学课堂教学中存在的问题 初中数学课堂教学存在的问题主要表现在两个方面：第一，教师教学模式单一。数学学科不但逻辑性极强，而且较为枯燥，所以教师照本宣科的教学方式只会降
摘要：随着教育改革的不断发展，学校越来越注重学生德、智、体、美、劳综合素质的发展，体育在中学教学中占据着越来越重要的地位。在新课程理念的指导下，优化体育课堂教学是提高中学生体育素质的主要方式。基于此，本文针对中学有效体育教学组织形式展开了探究。 关键词：体育教学 组织形式 一、体育教学组织形式概述 体育教学组织形式是教学组织形式在体育领域的一个延伸，体育领域对教学组织形式的研究起步晚于教育