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摘要：在当前的社会大形势下，我国对人才的培养力度加大，目前，高校采用的教学理念主要是“以人为本”，并且在许多路径上对高校的体制进行改革。我国对于人才的培养力度逐渐变大，对人才的需求量更是逐年上升。因此，对高校教育体制的改革十分重要。
关键词：以人为本；高校体育教学；改革路径
近年来，我国学生的身体素质水平逐年降低，体育教育事业在我国的教学目标中起着越来越重要的作用。目前，教学目标的作用主要有以下两个方面：一是对学生身体健康的关注度提高；二是对学生整体能力的考察。我国目前对人才的培养主要看重知识、技能等方面，随着人才强国战略的实施，现在人们关注的是学生的整体素质水平，对于身体健康的培养也是十分重要的。
一、以人为本理念及其重要性
（一）以人为本理念概述。“以人为本”的教学理念在很早之前就被人们广泛关注，这种教学理念的基本内容是尊重，把学生与老师看作一个水平，没有等级高低之分，这种思想在很早之前就已经提出，只是一直都没有有效落实。国家再次提出在“以人为本”的教学理念的基础上进行改革，这不但加大了教育工作者对这项工作的关注，也在一定程度上肯定了学生的地位。教育工作者不再是学生的领导，而是与学生进行合作，教学的模式也不是老师教学生学的形式，目前经常被采用的形式是老师激发学生的学生兴趣，由学生自己主动地学习，注重培养学生自己学习的能力，促进学生的全面发展。在这种理念下，学生不再是被动的地位，学生在被尊重的情况下，拥有了更多的主动权，尤其在各大高校，学生的学习自主选择权得到了空前的强化。
（二）基于以人为本理念开展高校体育教学的重要作用。现在高校注重的都是学生的全面发展，随着科技强国战略的提出，人们更加重视学生自主学习的能力，所以对以人为本理念也越来越重视。以人为本的理念要求要对每一个学生的情况都进行考察，不同学生的身体素质不同，因此对每一个学生都应该进行不同方式的培养。以人为本的理念要求在对学生进行培养时，要对每一个学生都灌输全面发展的思想，确保让每一个学生都学有所长，并且在制定教学目标时要考虑学生的兴趣，综合不同学生的特点，对教学目标进行全方面的制定。我国教育制度在很多方面都不完善，目前，教师关注的仅仅只是学生的成绩，对学生的综合培养忽视，这样的做法不符合的教师的责任职能，教师，顾名思义，应该以教育人才为根本，现在的教育制度重视的不再仅仅是教育，而是对试卷的掌握度，这对学生未来的发展极为不利。目前，我国教育的当务之急就是应该不断完善教育制度，提高教师、家长、学生对全面发展的关注度，不再只是局限于课本、试卷以及考试成绩。此外，对学生心理状态的建设也是以人为本的重要实践方法。
二、基于“以人为本”教育理念下的高校体育教学改革
（一）培养终身意识，促进思维发展。在教学目标的制定时，关注的应该是对学生的吸引程度是否达标，大多数教学课程最终无法取得好的成果的主要原因是不能吸引学生的兴趣，使得学生没有全身心的投入，这样的情况下，课程培养当然不会有好的成果。此外，在对学生课程分配时，要对学生的兴趣进行考察，最大限度的成全学生的兴趣，对于少部分没有学生感兴趣的课程，可以联系校方，进行学分制度的奖励来激励学生或者减小有关课程的规模等等，只有满足了学生的兴趣，学生才会在体育培养方面最大限度的参与，此外，在学生心态的培养方面，应该锻炼学生迎难而上的决心。
教学最重要的在于培养学生自主学习的兴趣，尤其是对学生终身学习意识的培养，对思维的开放性应该加大。
（二）坚持“以人为本”，实现教师的主导性和学生的主体性的良好结合。此前，在体育课堂上，通常采取的教学方法是以老师为核心的教学模式，现在关注的应该是合作的新型模式，老师起主导作用，学生在其中起追随作用。教师应该以伯乐的心态的培养学生，不断发现学生身上的优点，对不同资质的学生因材施教。此外，培养学生对体育课程的兴趣也是十分重要的，教師应该在课堂上对学生进行奖励，培养学生的荣誉感，让他们对课堂的参与度更高，对不同性格的学生鼓励与监督的方法不同，例如，对于性格内向的孩子老师应该采用课下鼓励的方法，在课堂上不经意的提起，这样有礼培养孩子的自信；对于外向张狂的孩子，教师在治理时要以朋友的心态面对他们，在课堂上加大表扬力度，让他们对课程培养起兴趣，不仅仅是学生，不同性格的老师也应该摸索出一种适合自己的教学方法，只有适合自己的才是最好的。
目前，随着人才强国战略的实施，人们对人才的关注已经不仅仅是试卷成绩这种浅显的层面了，更重要是对学生综合素质的考察，高校作为我国提供人才的第一线，在最需要的时间提出了教学制度的改革，这对整个教育企业的推进都有着很好的作用。此外，体育教学制度的改革表现了国家对现在学生身体素质的重视，在一定程度上也说明了我国开始加大对全面培养人才的力度，在未来，我国的教育制度会逐渐的趋向完善。
参考文献：
[1]骆苹.“以人为本”教育理念下的高校体育教学改革[J].当代体育科技，2014，4（5）：86，88.
关键词：以人为本；高校体育教学；改革路径
近年来，我国学生的身体素质水平逐年降低，体育教育事业在我国的教学目标中起着越来越重要的作用。目前，教学目标的作用主要有以下两个方面：一是对学生身体健康的关注度提高；二是对学生整体能力的考察。我国目前对人才的培养主要看重知识、技能等方面，随着人才强国战略的实施，现在人们关注的是学生的整体素质水平，对于身体健康的培养也是十分重要的。
一、以人为本理念及其重要性
（一）以人为本理念概述。“以人为本”的教学理念在很早之前就被人们广泛关注，这种教学理念的基本内容是尊重，把学生与老师看作一个水平，没有等级高低之分，这种思想在很早之前就已经提出，只是一直都没有有效落实。国家再次提出在“以人为本”的教学理念的基础上进行改革，这不但加大了教育工作者对这项工作的关注，也在一定程度上肯定了学生的地位。教育工作者不再是学生的领导，而是与学生进行合作，教学的模式也不是老师教学生学的形式，目前经常被采用的形式是老师激发学生的学生兴趣，由学生自己主动地学习，注重培养学生自己学习的能力，促进学生的全面发展。在这种理念下，学生不再是被动的地位，学生在被尊重的情况下，拥有了更多的主动权，尤其在各大高校，学生的学习自主选择权得到了空前的强化。
（二）基于以人为本理念开展高校体育教学的重要作用。现在高校注重的都是学生的全面发展，随着科技强国战略的提出，人们更加重视学生自主学习的能力，所以对以人为本理念也越来越重视。以人为本的理念要求要对每一个学生的情况都进行考察，不同学生的身体素质不同，因此对每一个学生都应该进行不同方式的培养。以人为本的理念要求在对学生进行培养时，要对每一个学生都灌输全面发展的思想，确保让每一个学生都学有所长，并且在制定教学目标时要考虑学生的兴趣，综合不同学生的特点，对教学目标进行全方面的制定。我国教育制度在很多方面都不完善，目前，教师关注的仅仅只是学生的成绩，对学生的综合培养忽视，这样的做法不符合的教师的责任职能，教师，顾名思义，应该以教育人才为根本，现在的教育制度重视的不再仅仅是教育，而是对试卷的掌握度，这对学生未来的发展极为不利。目前，我国教育的当务之急就是应该不断完善教育制度，提高教师、家长、学生对全面发展的关注度，不再只是局限于课本、试卷以及考试成绩。此外，对学生心理状态的建设也是以人为本的重要实践方法。
二、基于“以人为本”教育理念下的高校体育教学改革
（一）培养终身意识，促进思维发展。在教学目标的制定时，关注的应该是对学生的吸引程度是否达标，大多数教学课程最终无法取得好的成果的主要原因是不能吸引学生的兴趣，使得学生没有全身心的投入，这样的情况下，课程培养当然不会有好的成果。此外，在对学生课程分配时，要对学生的兴趣进行考察，最大限度的成全学生的兴趣，对于少部分没有学生感兴趣的课程，可以联系校方，进行学分制度的奖励来激励学生或者减小有关课程的规模等等，只有满足了学生的兴趣，学生才会在体育培养方面最大限度的参与，此外，在学生心态的培养方面，应该锻炼学生迎难而上的决心。
教学最重要的在于培养学生自主学习的兴趣，尤其是对学生终身学习意识的培养，对思维的开放性应该加大。
（二）坚持“以人为本”，实现教师的主导性和学生的主体性的良好结合。此前，在体育课堂上，通常采取的教学方法是以老师为核心的教学模式，现在关注的应该是合作的新型模式，老师起主导作用，学生在其中起追随作用。教师应该以伯乐的心态的培养学生，不断发现学生身上的优点，对不同资质的学生因材施教。此外，培养学生对体育课程的兴趣也是十分重要的，教師应该在课堂上对学生进行奖励，培养学生的荣誉感，让他们对课堂的参与度更高，对不同性格的学生鼓励与监督的方法不同，例如，对于性格内向的孩子老师应该采用课下鼓励的方法，在课堂上不经意的提起，这样有礼培养孩子的自信；对于外向张狂的孩子，教师在治理时要以朋友的心态面对他们，在课堂上加大表扬力度，让他们对课程培养起兴趣，不仅仅是学生，不同性格的老师也应该摸索出一种适合自己的教学方法，只有适合自己的才是最好的。
目前，随着人才强国战略的实施，人们对人才的关注已经不仅仅是试卷成绩这种浅显的层面了，更重要是对学生综合素质的考察，高校作为我国提供人才的第一线，在最需要的时间提出了教学制度的改革，这对整个教育企业的推进都有着很好的作用。此外，体育教学制度的改革表现了国家对现在学生身体素质的重视，在一定程度上也说明了我国开始加大对全面培养人才的力度，在未来，我国的教育制度会逐渐的趋向完善。
参考文献：
[1]骆苹.“以人为本”教育理念下的高校体育教学改革[J].当代体育科技，2014，4（5）：86，88.