论文部分内容阅读
想要构建高效的初中历史课堂,就要对传统教学方法进行优化,在有限的教学时间内,创造最大的教学效益.针对初中历史课堂教学方法进行研究,针对当前历史教学中存在的问题,有针对性地提出小组教学法、微课教学法、情境教学法、问题导入教学法等教学新方法,以供参考.
优化教学方法提高教学效果 ——探析初中历史课堂教学新方法
【摘 要】
：
想要构建高效的初中历史课堂,就要对传统教学方法进行优化,在有限的教学时间内,创造最大的教学效益.针对初中历史课堂教学方法进行研究,针对当前历史教学中存在的问题,有针对
【机 构】
：
江苏省徐州市第十三中学,江苏 徐州
【出 处】
：
新课程·中学
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
思想政治课教师,要善于运用学生感兴趣的教学资源——热门电影,选取恰当的角度,设置问题,引发学生思考,引导学生用思想政治学科的思维来分析、处理问题,培养学生学科素养.
“先学后教”模式是一种符合新课改精神,有利于增强学生自主学习能力和主体意识的新型教学模式,将其合理地运用到初中历史课堂教学中,可以改变学生的学习状态,增强学生的学习
中学生在初中阶段要打好英语学习的基础,为将来步入社会、参加工作及自身的发展奠定基础.随着素质教育的不断推进,教师在教学中越来越注重学生英语综合能力的培养.教师的教学
作业设计需要紧跟时代步伐,根据教学实际需要,适时进行重构.初中英语课程要给学生留出固定的时间和空间,让学生内化知识并运用所学知识进行有效互动交流,彰显学科工具性特点.
英语是初中阶段的重要学科,对新课程改革进程的深入,对初中阶段的英语教学提出了更高的要求,注重学生兴趣的激发,强调学生自主学习能力的培养.因此,在新课改背景下促进高效初
仔细研究整个小学阶段的数学知识,整理相关知识的能力训练点,可以便于数学教师抓住每节课教学的重点,便于帮助学生夯实知识基础、培养数学能力.要做到这一点,教师必须熟悉小