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在实际教学中,教师应基于学生的学习现实,优化课堂教学方式,让数学学习真正发生,有效落实数学核心素养。本文从教材的深度研读、活动的深度探究、教法的深度设计、知识的深度建构四个维度,探讨优化数学课堂教学的方式,让学生学习真正发生的策略。
基于学生视角 让数学学习真正发生
【摘 要】
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在实际教学中,教师应基于学生的学习现实,优化课堂教学方式,让数学学习真正发生,有效落实数学核心素养。本文从教材的深度研读、活动的深度探究、教法的深度设计、知识的深度
【机 构】
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福建省古田县第一小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年26期
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