论文部分内容阅读
渭南市档案馆成立于1963年,是中共渭南市委的直属事业机构,是集中统一保管全市市级机关、团体、企业、事业单位档案资料,寄存破产企业、灵活就业人员个人档案的国家综合性档案馆,同时受市政府委托,承担全市档案事业行政管理和行政执法职能。
馆藏档案——闪光的秦东瑰宝——渭南市档案馆馆藏巡礼
【摘 要】
：
渭南市档案馆成立于1963年,是中共渭南市委的直属事业机构,是集中统一保管全市市级机关、团体、企业、事业单位档案资料,寄存破产企业、灵活就业人员个人档案的国家综合性档
【机 构】
：
渭南市档案局
【出 处】
：
陕西档案
【发表日期】
：
2010年5期
其他文献
上个世纪六十年代后期，史无前例的无产阶级文化大革命进入狂热时期，其标志性口号是“祖国山河一片红”。特点是大人、小孩出门都要怀揣红塑料皮封面的“毛主席语录”；遵循的是“
<正> 我国大学的理工科教材,长期使用以演绎法为基础的循序渐进的体系和叙述方法,而很少使用以归纳法为基础的跳跃式的体系和叙述方法,这是造成相当一部分教师“照本宣科”和学生“吃现成饭”的根本原因之一。为了摆脱这种不利于培养创新人才的局面,这里谈谈对教材改革的一些设想。一、教材体系的制订要立足于未来,要多样化(一) 制定教材体系应立足于对本学科未来发展的预见上。选择教材内容不能局限于当前科学技术发展的水平,而要着眼于未来科学发展的需
<正> 所谓创造力,就是指个体在创造活动中表现出来的、具有现实性的高级认识和操作能力.这种能力,并不是人人都具有的,也不是由于个体成熟而自发生成的。它是主体在创造性活动中与客观世界相互作用的结果,是长期的教育和训练(包括自我教育)的产物.因此,根据创造力的本质属性,结合高等教育的基本特点,探讨大学生创造力的培养途径及其在高等学校教育工作中的地位,具有重要的现实意义. 一、培养创造力是大学智育的最
<正> 高等学校的主要任务,是为社会培养合格人才。在培养人才的过程中,对学生影响最深刻、最直接的是教师。要将学生培养成为具有开拓精神和创新能力的人才,就需要教师在整个教学过程中充分发挥主导作用。一、树立正确的“学生观”,是发挥教师主导作用的关键学生不仅是教育的对象,更重要的是教育的主体。他们是认识事物、掌握知识的主人,是教与学这一对立统一的矛盾中主要的矛盾方面。一切认识和影响都只有通过他们
音像资料具有鲜活生动、更直观、更具表现力和说服力的特点，故将其纳入档案管理，有着极高的价值，它的重要作用是文字和图片所无法取代的。音像资料的搜集、存储，其重要的作用在于
<正> 传统的课堂讲授法仍是目前我国高等学校主要的教学方法。无疑,课堂讲授法在历史上对培养人才起过一定的作用,但目前大学的课堂讲授法同教育“三个面向”及现代科技发展的要求还很不适应,亟待改革。我国采用班级授课制不过近九十年的历史。班级授课制以课堂教学为组织形式,主要运用讲述、讲解、讲演的方法。课堂讲授法之所以至今仍有很强的生命力,是因为这种教学方法有相当部分是符合教学规律的(当然课堂讲授还常伴以其他教学方法)。即使电脑、录像、卫星广播等现代先进教育
从计划经济的年代过来的人，都经历过商品短缺的困窘，诺大商场，货架空空如也，是我们再也熟悉不过的景象。或者装模做样也摆些商品，不过那是需要特供票证才能购买的。由于供应渠道的
<正> 高等学校教学的基本特点之一,就是科研进入教学过程。学生参与科研,反映了高校教学过程的内在规律。科研与教学,二者互为联系,又互相区别。一方面,学生必须掌握一定的基础理论和专业知识,才能在教师指导下从事科学研究,从这一意义上讲,教学是科研的基础;另一方面,学生只有通过参与科研,才能运用所学的知识,发挥自己的创造能力,因此,科研是教学深入发展的必要条件。学生参加科研,不同于通常所理解的验证已知理论、增强操作技能的实验或实习。科研的内容要丰富得多,它验证、改善、充实和发展所学的知识;它帮助学
前天，网上有位老师给我发私信，称我的微博里把“罗天大醮”误作“罗天大蘸”了。可惜我翻找那条微博一时没有找见，1900条，湮没不彰了。我只好新发一条予以更正。