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不仅种下种子,还要帮助它们杉树成林,回馈社会。
我受邀来到王维莉老师主持的一次杉树计划活动现场时,发现这里的气氛与想像中不太一样。
活动地点是西安一所高校中的一间小花房,场地提供者是“杉树”志愿者之一,创造这间花房的园艺专业老师马兰。
这是个只有几人围坐参加的小会议。参加者除了王维莉、几位社会不同领域的杉树导师,还有几张特别年轻的面孔。其中一位是刚走出校门成为维莉老师助理的严乐,另两位则是来自不同高校的在校生。他们,也是“杉树”的志愿者。
气氛轻松自在,大家十分自然地聊起杉树计划。这次会议,其实是一个“复盘”,志愿者导师们在组织针对大学生的导师活动之后,进行的经验分享与总结讨论。
王维莉和她的西安杉树志愿者伙伴们,目前投入更多心力的,是杉树公益中的“助成”部分,即杉树计划。
杉树计划:杉树公益的一个核心项目,从2012年开始关注大学生职业能力发展和综合素养提升,链接大学和社会,培养自信自立自强且懂得感恩并回馈社会的卓越人才。
“杉树”这个公益机构很有意思,它做着大量的助学工作,同时又有很多成长空间,可以做些更细微、深化的事情,比如“助成”。
助学行动,帮助经济困难的孩子有机会完成学业。但当他们进入大学之后,面临的问题更多,而且并不是钱就能解决的,此时“助成”就很重要了。
杉树计划的核心,其实是“教练计划”。这里的教练,指的是一批经过专业教练培训并获得认证的“杉树”教练。这样的教练目前西安有十几位。除此之外,还有不少一腔热忱但尚未得到教练资格的志愿者,他们会通过学习先成为“导师”。
对大一大二的学生来说,“导师”很重要。导师的主要工作是在大学中组织集体活动,比如读书会、观影会,还有正在計划中的户外活动,给予同学们支持、陪伴、关怀、引导,让同学们进行自我探索,建立学习和人生规划,更好更快地适应城市生活和大学学习。
到了大三大四关键时期,核心的教练计划就会展开。与导师的小组化工作不同,教练是一对一做指导。
维莉老师的助手乐乐,就是维莉老师作为教练指导过的孩子。维莉老师说:“她当时的问题很典型,她说不喜欢自己的专业,不知道未来该怎么办。”
“教练并不直接给建议和答案,也不评判和分析,而是通过用心聆听及有效提问,帮他们理清自己的想法。会运用心理学的方法,但又不纯粹是心理咨询。不停地通过聆听、提问,帮他们拨云见日一层层看清真相。这是很重要的生命的探索。我们教练要做什么呢?在旁边支持陪伴,通过一项核心能力——觉察,让他们看见自己的问题,帮助他们自己发现和解决,这样才能促进他们的责任感和行动。”
除了个人志愿者,也有企业参与杉树计划。杉树计划有一个重要部分就是企业参访和实习。很多同学对未来的困惑源于担心自己所学与社会脱节,而杉树计划中的企业参访,会通过精心设计的多种活动来切实地帮孩子们了解真实企业的运作,了解企业对人才的期望和招聘标准,让他们知道自己努力的方向。
比如由专业HR主持的模拟面试,亲身体验后还有复盘,无论被“录取”或被“淘汰”,都会有专业人士来分析原因。
企业参访可以很深度。有一个志愿企业是十大国际青年旅舍之一,到此参访不仅能让队员们得到实践机会,同时也能与国际链接,拓展杉树队员的视野。
从杉树计划最初实施,王维莉和她的先生就参与其中,成为西安杉树计划的志愿者代表。她说:“我很欣赏杉树计划的理念,它不同于捐钱的一触可得,而是需要不断投入心力。”
王维莉夫妇来自台湾,早年不断参与NGO组织的工作,积累了许多公益工作的经验。他们看重公益组织中的“绩效”,她说:“公益行动也要讲绩效,具体来说,我想知道我的投入有没有带来真正的帮助,能帮多久,一时还是一世,这是我看重的,也是一个公益人应该深思的。”
参与杉树计划五年,王维莉的感受是,中国的大学生其实迫切地需要在自我了解、自我定位、生涯规划等方面的教育与支持,而在常规教育体系中,这一部分恰恰很缺乏。孩子们在真正进入社会的时候,会有很多困惑与困难,并不知道自己真正想要什么,想成为什么样的人,杉树计划就是要补足这一部分。
现在社会上也有不少相关课程,但不是每个在校大学生都容易接触到或上得起,所以杉树志愿者期望以公益的性质进入大学,来给学生们温暖、多元的教育。
在导师复盘会上,王维莉也一直强调:“大家要‘献身’,不只是捐钱。捐钱容易,但捐出你的专业、你的时间、你的持续力,才是更有意义的。”
“生命影响生命。”这句话被“杉树”的志愿者们不断地提及。
活动现场,导师们在分享时,几乎每个人都认为其实获得最大收获的是自己。
在这种“助成”的公益体系中,志愿者与受助者绝不只是简单的施与受的关系,大家都是平等的,有付出有获得。
“在这过程中,我们并不只是在付出。我能看到我们的投入在孩子们身上引发的巨大改变,这对一个教练来说有很大的精神成就感和价值感。这是我,我想也是其他志愿者们一直坚持下来的原因。”王维莉说。
不仅如此,杉树计划还是一个动态平衡的系统,受助者随时可以成长为志愿者,以自身的力量去帮助更多的人。这就是杉树计划的另一个重要理念,“从受助者到助人者”。
在“杉树”,接受过“助学”和“助成”的学生,在接受帮助的同时要担负一些公益的工作,要成长为助人者,要把自己的能量反馈给社会。
比如,每年都会进行招募的“杉树支教计划”,主力参与者就是从杉树助学计划中受益的杉树队员。
再比如“杉树秘书处”这个连结志愿者和杉树队员的载体,其中的工作全部由在校的杉树队员来承担。
还有,王维莉的助理乐乐,虽然刚走出校门忐忑不安,但已经努力完成了从“学姐”到杉树导师的角色转换,她的微信昵称还是“乐种子”。
“杉树”的种子,就是这样种在年轻人的心上。
“杉树”的意义,是成林。
杉树计划,意喻青年像杉树一样,在学习中快速成长,多元发展,迅速成为卓越的人。在他们有能力的时候,回馈社会,影响更多的人,让我们整个社会变得更好。
我受邀来到王维莉老师主持的一次杉树计划活动现场时,发现这里的气氛与想像中不太一样。
活动地点是西安一所高校中的一间小花房,场地提供者是“杉树”志愿者之一,创造这间花房的园艺专业老师马兰。
这是个只有几人围坐参加的小会议。参加者除了王维莉、几位社会不同领域的杉树导师,还有几张特别年轻的面孔。其中一位是刚走出校门成为维莉老师助理的严乐,另两位则是来自不同高校的在校生。他们,也是“杉树”的志愿者。
气氛轻松自在,大家十分自然地聊起杉树计划。这次会议,其实是一个“复盘”,志愿者导师们在组织针对大学生的导师活动之后,进行的经验分享与总结讨论。
助学之后,还要“助成”
王维莉和她的西安杉树志愿者伙伴们,目前投入更多心力的,是杉树公益中的“助成”部分,即杉树计划。
杉树计划:杉树公益的一个核心项目,从2012年开始关注大学生职业能力发展和综合素养提升,链接大学和社会,培养自信自立自强且懂得感恩并回馈社会的卓越人才。
“杉树”这个公益机构很有意思,它做着大量的助学工作,同时又有很多成长空间,可以做些更细微、深化的事情,比如“助成”。
助学行动,帮助经济困难的孩子有机会完成学业。但当他们进入大学之后,面临的问题更多,而且并不是钱就能解决的,此时“助成”就很重要了。
杉树计划的核心,其实是“教练计划”。这里的教练,指的是一批经过专业教练培训并获得认证的“杉树”教练。这样的教练目前西安有十几位。除此之外,还有不少一腔热忱但尚未得到教练资格的志愿者,他们会通过学习先成为“导师”。
对大一大二的学生来说,“导师”很重要。导师的主要工作是在大学中组织集体活动,比如读书会、观影会,还有正在計划中的户外活动,给予同学们支持、陪伴、关怀、引导,让同学们进行自我探索,建立学习和人生规划,更好更快地适应城市生活和大学学习。
到了大三大四关键时期,核心的教练计划就会展开。与导师的小组化工作不同,教练是一对一做指导。
维莉老师的助手乐乐,就是维莉老师作为教练指导过的孩子。维莉老师说:“她当时的问题很典型,她说不喜欢自己的专业,不知道未来该怎么办。”
“教练并不直接给建议和答案,也不评判和分析,而是通过用心聆听及有效提问,帮他们理清自己的想法。会运用心理学的方法,但又不纯粹是心理咨询。不停地通过聆听、提问,帮他们拨云见日一层层看清真相。这是很重要的生命的探索。我们教练要做什么呢?在旁边支持陪伴,通过一项核心能力——觉察,让他们看见自己的问题,帮助他们自己发现和解决,这样才能促进他们的责任感和行动。”
除了个人志愿者,也有企业参与杉树计划。杉树计划有一个重要部分就是企业参访和实习。很多同学对未来的困惑源于担心自己所学与社会脱节,而杉树计划中的企业参访,会通过精心设计的多种活动来切实地帮孩子们了解真实企业的运作,了解企业对人才的期望和招聘标准,让他们知道自己努力的方向。
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比如由专业HR主持的模拟面试,亲身体验后还有复盘,无论被“录取”或被“淘汰”,都会有专业人士来分析原因。
企业参访可以很深度。有一个志愿企业是十大国际青年旅舍之一,到此参访不仅能让队员们得到实践机会,同时也能与国际链接,拓展杉树队员的视野。
公益也要讲“绩效”
从杉树计划最初实施,王维莉和她的先生就参与其中,成为西安杉树计划的志愿者代表。她说:“我很欣赏杉树计划的理念,它不同于捐钱的一触可得,而是需要不断投入心力。”
王维莉夫妇来自台湾,早年不断参与NGO组织的工作,积累了许多公益工作的经验。他们看重公益组织中的“绩效”,她说:“公益行动也要讲绩效,具体来说,我想知道我的投入有没有带来真正的帮助,能帮多久,一时还是一世,这是我看重的,也是一个公益人应该深思的。”
参与杉树计划五年,王维莉的感受是,中国的大学生其实迫切地需要在自我了解、自我定位、生涯规划等方面的教育与支持,而在常规教育体系中,这一部分恰恰很缺乏。孩子们在真正进入社会的时候,会有很多困惑与困难,并不知道自己真正想要什么,想成为什么样的人,杉树计划就是要补足这一部分。
现在社会上也有不少相关课程,但不是每个在校大学生都容易接触到或上得起,所以杉树志愿者期望以公益的性质进入大学,来给学生们温暖、多元的教育。
在导师复盘会上,王维莉也一直强调:“大家要‘献身’,不只是捐钱。捐钱容易,但捐出你的专业、你的时间、你的持续力,才是更有意义的。”
用生命影响生命
“生命影响生命。”这句话被“杉树”的志愿者们不断地提及。
活动现场,导师们在分享时,几乎每个人都认为其实获得最大收获的是自己。
在这种“助成”的公益体系中,志愿者与受助者绝不只是简单的施与受的关系,大家都是平等的,有付出有获得。
“在这过程中,我们并不只是在付出。我能看到我们的投入在孩子们身上引发的巨大改变,这对一个教练来说有很大的精神成就感和价值感。这是我,我想也是其他志愿者们一直坚持下来的原因。”王维莉说。
不仅如此,杉树计划还是一个动态平衡的系统,受助者随时可以成长为志愿者,以自身的力量去帮助更多的人。这就是杉树计划的另一个重要理念,“从受助者到助人者”。
在“杉树”,接受过“助学”和“助成”的学生,在接受帮助的同时要担负一些公益的工作,要成长为助人者,要把自己的能量反馈给社会。
比如,每年都会进行招募的“杉树支教计划”,主力参与者就是从杉树助学计划中受益的杉树队员。
再比如“杉树秘书处”这个连结志愿者和杉树队员的载体,其中的工作全部由在校的杉树队员来承担。
还有,王维莉的助理乐乐,虽然刚走出校门忐忑不安,但已经努力完成了从“学姐”到杉树导师的角色转换,她的微信昵称还是“乐种子”。
“杉树”的种子,就是这样种在年轻人的心上。
“杉树”的意义,是成林。
杉树计划,意喻青年像杉树一样,在学习中快速成长,多元发展,迅速成为卓越的人。在他们有能力的时候,回馈社会,影响更多的人,让我们整个社会变得更好。