续写是常见的一种写作练习形式。既是“续写”，那么就必须要在深读原文的基础上，才可能“续”得出来。我国的古典文学中似乎有续写的习惯，大凡有名的作品，都被人续写过。虽然大多数续写是狗尾续貂，但也有个别的续写或别开生面，或与原著融为一体，比如高鹗续写《红楼梦》后四十回，是十几版续写《红楼梦》中最好的，因为它在故事情节、人物性格等方面最契合原著的设定与精神。另外还有续写《西游记》《水浒传》等名著的。
　　续写大致有两种情形：一种是吃透原作，依着原作的构思精神，延续原作的人物性格、故事情节的发展，可以成为原作的一部分，如高鹗所续的《红楼梦》就属于这一种；一种是反向思维，脱离原作的发展方向，跳出原作的思维模式，故事情节上反其道而行之，别开生面，此类续写，多少带有点无厘头成分。但不管是哪种类型的续写，故事情节的发展都要与原作有合理的逻辑关系。
　　这次的作文训练，冯煜雯同学是对《伊索寓言》中的《狐狸与葡萄》进行续写的。《狐狸与葡萄》的原文如下：
　　饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，它无可奈何地走了，边走边安慰自己：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”
　　这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
　　“吃不到葡萄说葡萄酸”，这已经是一个大家都熟悉的俗语，其典故的源头，便是这一则伊索寓言。在这个寓言故事中，狐狸吃不到葡萄，无可奈何，只好自我安慰：“这葡萄是酸的。”在这个故事里，狐狸是一个怎样性格的形象？由它贪吃，进一步可以分析它贪婪，在吃不到葡萄的时候，它心情沮丧，却又不承认是自己能力不够，反而说那葡萄肯定是酸的，不好吃。那么，如果要续写这个故事，重点要把握住什么呢？要把握狐狸的这种性格设定。在接下来的故事里，狐狸的形象有很多种发展的可能，但不管哪一种，都是以狐狸“贪吃”“不承认自己能力不够”为基础的。至于葡萄是酸是甜，倒不是故事的重点。我们来设想这个故事的后续发展的几种可能。
　　第一种可能：狐狸通过反省，正视自己的问题在于能力问题，克服了困难，终于吃到了葡萄。
　　第二种可能：狐狸吃不到葡萄，也不许其他的小动物去吃葡萄——我得不到，你也别想得到。
　　第三种可能：狐狸哄骗别的小动物帮它摘到了葡萄。
　　第四种可能：狐狸通过与别的小动物合作，吃到了葡萄（区别于前一种的“哄骗”）。
　　……
　　如果把葡萄是酸是甜这个问题的重要性提升上来，故事会有哪些发展可能呢？
　　一种可能，狐狸通过反省（承认问题的关键是自己的能力问题），想办法吃到了葡萄（提升自己的能力，达到目的），吃到了甜的葡萄（胜利果实）……
　　一种可能，它反省自己，也提升了自己的能力，最终吃到了葡萄，却发现葡萄真的是酸的（这个结局有点恶搞，但也揭示了一层寓意：并不是所有的努力都能获得令人满意的结果）。
　　只要你发挥想象，续写的方向不止一个，一切皆有可能。
　　好了，下面我们就来看看同龄人的续写练习吧！