【摘 要】
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【本刊讯】近日，由教育部数学教育技术应用与创新研究中心（简称“中心”）与北京市电化教育研究会小学专业委员会联合主办的小学数学个性化教学研讨会暨狸米研究院成立大会在北京举办。会上，中心宣布成立狸米研究院，并正式推出狸米个性化教学平台。 “狸米个性化教学平台”是中心专为小学数学信息化教学提供的永久免费的优质资源与互联网软件服务系统。该平台利用互联网与大数据技术，使用非常简单，专门针对小学数学教学过程
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【本刊讯】近日，由教育部数学教育技术应用与创新研究中心（简称“中心”）与北京市电化教育研究会小学专业委员会联合主办的小学数学个性化教学研讨会暨狸米研究院成立大会在北京举办。会上，中心宣布成立狸米研究院，并正式推出狸米个性化教学平台。
“狸米个性化教学平台”是中心专为小学数学信息化教学提供的永久免费的优质资源与互联网软件服务系统。该平台利用互联网与大数据技术，使用非常简单，专门针对小学数学教学过程中如何激发学生学习兴趣，如何提高过程性评价效率，如何进行有效的个性化辅导提供综合性解决方案。经全国20个省千余所学校验证性实践表明，对学与教的过程有明显的增效减负作用。
（邱红）
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【摘 要】信息技术的发展使得现代教学技术媒体在英语教学中的应用变得必不可少，同时也对当今英语教育的教学理念、教学模式和教学方法产生了一定的冲击。本文以小学英语基础教学为例，从教学思路变化角度分析小学生英语学习的特点，探讨多媒体视频材料介入的课堂设计，强调视频材料运用得当，可以突破辅助性的配角角色，深入挖掘其应用的维度，能够生动地提高小学外语听说读水平和分析能力，并激发其对英语学习的兴趣。 【关键
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2014年4月8日，Windows XP正式宣布退役。 当天，微信朋友圈里转得最火的是一篇标题为《老师，XP退休了，您还教我XP系统？》的文章。作者意在提醒人们注意信息技术教材更新滞后的问题，也让人们更加意识到，由于缺乏核心的、稳定的、能够反映计算机科学本质和发展方向的内容，当前的信息技术课程很容易随波逐流，甚至丧失课程价值。 早在多年前，信息技术教师们就已感受到了上述危机。实际上，围绕“信息
孔子曰“独学则无友，孤陋则寡闻”，又云“三人行必有我师”，意在说明个体力量单薄，要重视群体的合作。随着国际信息化进程的加快，合作已成为一种比知识更为重要的能力，受到人们的青睐。基于信息技术课堂自身的特点，如何培养学生的合作能力，提高课堂教学效率呢?我从2004年开始籽“分组助教管理”的教学策略引入课堂，并进行了多角度的实践与研究。下面，就我在实践该策略过程中的一些做法和体会与同行分享。 一、
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