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期刊论文
“五巧”优化课堂结构
“五巧”优化课堂结构
来源 :陕西教育(教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mikelee
【摘 要】
:
"五巧"实际上是突出学生的主体地位,引导学生参与教学的每一个环节,达到启迪思维、培养能力、发展智力、挖掘学生创造潜能、提高学生综合素质的目的.从而优化课堂教学结构.
【作 者】
:
王鹏堂
【机 构】
:
甘肃省武威市凉州区武南铁二小
【出 处】
:
陕西教育(教学)
【发表日期】
:
2005年6期
【关键词】
:
课堂结构
主体地位
课堂提问
小学
数学教学
教学手段
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"五巧"实际上是突出学生的主体地位,引导学生参与教学的每一个环节,达到启迪思维、培养能力、发展智力、挖掘学生创造潜能、提高学生综合素质的目的.从而优化课堂教学结构.
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