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新型城镇化和义务教育均衡发展的推进在给乡村教育带来新机遇的同时，也对乡村教师的专业发展提出了新的挑战。要解决新型城镇化背景下乡村教育存在的问题，必须建设一支结构合理、素质优良的师资队伍作保障。本研究首先阐述了新型城镇化背景下乡村教师在专业伦理、专业知识和专业能力方面存在的不足，进而分析影响乡村教师专业发展的阻碍因素，最后建构了支持新型城镇化背景下乡村教师专业发展的社会体系。