论文部分内容阅读
同学们很快将进入中考的总复习阶段。初中物理总复习，涉及的内容多，总复习时难度较大,同学们如何在较短的时间内，对所学的物理知识进行归纳、总结、提高，每个同学应认真对待。我根据多年来从事初中教学的经验，给同学们一点建议，希望能对大家有所帮助。
一、因人而异，制定复习计划
在初中物理的学习过程中，同学们可以根据自己在各个知识点的学习情况，制订出复习时间表。重要的知识点、自己容易搞错的基本概念，可以多用点时间，每周的物理复习用4—5个小时，先易后难，不要有遗漏。一个好的复习计划使你的复习有序地进行，达到忙而不乱、事半功倍的效果。
二、精读课本，纠错解惑，重视基础知识的应用
在各种复习资料满天飞时，可以在教师的指导下选择一本较全面参考资料作为参考用书。但一定要以课本为主，将课本读通，理解课本所要传递的信息。再参考平时所做习题的对与错，做错的习题要搞清做错的原因，是概念理解的错误还是其它方面的问题，再对症下药。课本中所反映的信息是中考试卷中都要涉及的重要内容，对这部分基础知识的理解和深化是值得同学们去发掘的。下面举例来说明：
例1 粮库中的传送带能将地面上的物品输送到高处，此时有一包大米随着传送带向高处运动，它受到的摩擦力的方向与传送带运动的方向________(选填“相同”或“相反”)。
分析 一包大米随着传送带向高处运动，这包大米在传送带上有向下滑动的趋势，此时这包大米与传送带之间产生了摩擦力，正是这个摩擦力阻碍这包大米向下滑动，所以这包大米受到摩擦力的方向与斜向下滑动的方向相反，即与传送带运动方向相同。答案为相同。
而同学们一般会误认为摩擦力的方向与物体的运动方向相反，其实摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，如果是滑动摩擦力与物体滑动方向相反，若是静摩擦，它与物体的运动趋势(将要运动)方向相反。如果该题改为“大米随着传送带水平匀速运动”，则摩擦力就没有了。
三、梳理知识，归类掌握
中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高，最近几年都在80％—90％左右，但对十个重点知识点的覆盖率则为100％。这十个重点知识是：比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡.物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。同学们要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系。
如：在对速度这一知识进行复习的时候，对速度公式就会出现理解上的错误。
速度是描述物体运动快慢的物理量，速度的定义为：物体在单位时间内通过的路程，其计算公式为V=s/t，同学们在理解速度的公式时很容易将该公式理解为：速度与路程成正比，与时间成反比。这种将物理公式看成纯数学表达是错误的，因为一个物体运动的快慢并不与其运动的路程成正比例，也不与运动的时间成反比。所以速度公式的正确理解应该为：物体运动速度的大小与其运动的路程、运动的时间无关，在数量上等于其运动的路程与其时间的比值。
同学们可以把对速度研究得到的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即做到“书越读越厚到书越读越薄”这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。
四、加强实验研究能力的训练
物理是以实验为基础的学科，新的课程标准中很重要的一点就是注重学生研究能力的培养。近几年的中考试题中都加强了对学生实验研究能力的考核。而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向实验探究设计的模型。
例2 （2006年南京市）小明和小华做“探究导体电阻大小与长度的关系”的实验。他们准备在图22中的A、B两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：
（1）他们应选择序号为___的两根电阻丝来探究；
（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值________（选填“较大”或“较小”），同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是___________________
（3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是（ ）
A、水压使水管中形成水流，类似的，电压使电路中形成电流
B、根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态
C、通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D、研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
（4）科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比。你认为他们用上述（2）中的方案能否得到这个结论？请用欧姆定律加以解释。
（5）若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图。（电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限。）
（附该题的答案：（1）2和4；（2）较大；灯泡的实际功率太小；（3）C；（4）不能；根据欧姆定律，在电压一定的条件下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。此方案不能控制电阻两端的电压一定；（5）见右图）
分析 该题的分析可以知道，同学们要解决如何运用控制变量的方法来选择试验材料，根据实验出现的现象判断电阻丝的阻值的大小、灯泡不亮的原因。探究该实验能否验证题设条件的结果，还要能说明原因。最后还要同学们能在特殊条件下设计实验。题目对同学们实验研究能力要求很高，死记实验及过程根本不能解决问题，更何况“导体电阻的大小与长度成正比”的试验教学中没有作过定量实验。
建议同学们多进行探究性的方面问题的思考，如伏安法可以测电阻，有没有其他的方法也能测量电阻的阻值。实际上同学们可以找出多种方法来测量电阻。在一般在实验研究中，同学们尤其要注意题目中提供的信息，明确研究的目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。
五、学会学习，关注科学探究
面对物理的总复习，同学们陷入题海之中，做不完的作业，看不完的书。其实，提高复习效果的最佳方法，是学会学习，学会探究，学会思考。题不在多，而在于精。一题多解或一题多变，同学们要归纳出问题之间的本质区别与联系，要能够触类旁通，由此及彼。同学们做完一道较复杂的习题，如果答案对了，一般就不太再注意该题。实际上可以和同学互相探讨一下：该题是否还有其他的方法和思路；该题是否可以变化为其他问题的题目。这样或许多费些时间和精力，却会取得意想不到的效果。
六、把握考试动态，关注社会热点问题
近几年的中考物理中有五大类热点问题：（1）估计、估算题主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。（2）动态、故障分析（3）科学方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；（4）情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。（5）开放性试题（包括结果开放、条件开放、过程开放等）即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不惟一，表达地形式可以丰富多彩。
这些题目都有一个共同的特点就是和生活、社会有着密切的联系。如：
例3 （2006年潍坊市）电动自行车越来越受到人们的青睐，不少人用电动自行车替代了摩托车。电动自行车使用前要先对车上的蓄电池充电，骑行时，蓄电池对车上的电动车供电，电动机为车提供动力。下表是某品牌电动自行车的一些主要技术参数：
若质量是60kg的人骑电动自行车在水平路面上以6m/s的速度均匀行驶时，受到的阻力是人与车总重的0.02倍，取g=10N/kg，求：
（1）行驶10分钟，电动机对自行车做的功。
（2）通过电动机线圈的电流。
（3）若摩托车百公里耗油2.5L，每升油4.65元，照明用电每度0.52元，试比较说明使用电动自行车与摩托车那种更经济。
答案 （1）7.2×104J（2）约4.4A（3）电动自行车百公里耗电的费用0.624元摩托车百公里耗油的费用11.55元。比较可知百公里行程，电动自行车比摩托车的费用低的多。所以使用电动自行车更经济。
电动自行车就是和我们生活有着密切的联系，如果同学们复习时注意关注这方面的问题，考试时心里就有数的多。今年在多哈举行的亚运会或在各地报纸、电视上出现的热点问题都可以是物理命题的极好素材。同学们可以在学习之余加以关注。
在本文将要结尾时，我想出一个问题让同学们讨论一下：大气压强并不是恒定不便的随着离地面高度的增加，大气压会逐渐减小。由于液体的沸点随着液体表面气压的减小而降低。因此在我国的青藏高原，水的沸点将达不到100℃，一般只有80℃多一点，所以高原上在没有高压锅时，食物绝大多数用火烤、火炒等方法来加工食物，普通的方法是无法煮熟食物的。那么生活在青藏高原上的人吃馒头吗？他们的馒头是如何蒸熟的呢？
祝同学们中考成功！
（责任编辑 钱家庆）
一、因人而异，制定复习计划
在初中物理的学习过程中，同学们可以根据自己在各个知识点的学习情况，制订出复习时间表。重要的知识点、自己容易搞错的基本概念，可以多用点时间，每周的物理复习用4—5个小时，先易后难，不要有遗漏。一个好的复习计划使你的复习有序地进行，达到忙而不乱、事半功倍的效果。
二、精读课本，纠错解惑，重视基础知识的应用
在各种复习资料满天飞时，可以在教师的指导下选择一本较全面参考资料作为参考用书。但一定要以课本为主，将课本读通，理解课本所要传递的信息。再参考平时所做习题的对与错，做错的习题要搞清做错的原因，是概念理解的错误还是其它方面的问题，再对症下药。课本中所反映的信息是中考试卷中都要涉及的重要内容，对这部分基础知识的理解和深化是值得同学们去发掘的。下面举例来说明：
例1 粮库中的传送带能将地面上的物品输送到高处，此时有一包大米随着传送带向高处运动，它受到的摩擦力的方向与传送带运动的方向________(选填“相同”或“相反”)。
分析 一包大米随着传送带向高处运动，这包大米在传送带上有向下滑动的趋势，此时这包大米与传送带之间产生了摩擦力，正是这个摩擦力阻碍这包大米向下滑动，所以这包大米受到摩擦力的方向与斜向下滑动的方向相反，即与传送带运动方向相同。答案为相同。
而同学们一般会误认为摩擦力的方向与物体的运动方向相反，其实摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，如果是滑动摩擦力与物体滑动方向相反，若是静摩擦，它与物体的运动趋势(将要运动)方向相反。如果该题改为“大米随着传送带水平匀速运动”，则摩擦力就没有了。
三、梳理知识，归类掌握
中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高，最近几年都在80％—90％左右，但对十个重点知识点的覆盖率则为100％。这十个重点知识是：比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡.物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。同学们要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系。
如：在对速度这一知识进行复习的时候，对速度公式就会出现理解上的错误。
速度是描述物体运动快慢的物理量，速度的定义为：物体在单位时间内通过的路程，其计算公式为V=s/t，同学们在理解速度的公式时很容易将该公式理解为：速度与路程成正比，与时间成反比。这种将物理公式看成纯数学表达是错误的，因为一个物体运动的快慢并不与其运动的路程成正比例，也不与运动的时间成反比。所以速度公式的正确理解应该为：物体运动速度的大小与其运动的路程、运动的时间无关，在数量上等于其运动的路程与其时间的比值。
同学们可以把对速度研究得到的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即做到“书越读越厚到书越读越薄”这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。
四、加强实验研究能力的训练
物理是以实验为基础的学科，新的课程标准中很重要的一点就是注重学生研究能力的培养。近几年的中考试题中都加强了对学生实验研究能力的考核。而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向实验探究设计的模型。
例2 （2006年南京市）小明和小华做“探究导体电阻大小与长度的关系”的实验。他们准备在图22中的A、B两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：
（1）他们应选择序号为___的两根电阻丝来探究；
（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值________（选填“较大”或“较小”），同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是___________________
（3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是（ ）
A、水压使水管中形成水流，类似的，电压使电路中形成电流
B、根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态
C、通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D、研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
（4）科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比。你认为他们用上述（2）中的方案能否得到这个结论？请用欧姆定律加以解释。
（5）若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图。（电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限。）
（附该题的答案：（1）2和4；（2）较大；灯泡的实际功率太小；（3）C；（4）不能；根据欧姆定律，在电压一定的条件下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。此方案不能控制电阻两端的电压一定；（5）见右图）
分析 该题的分析可以知道，同学们要解决如何运用控制变量的方法来选择试验材料，根据实验出现的现象判断电阻丝的阻值的大小、灯泡不亮的原因。探究该实验能否验证题设条件的结果，还要能说明原因。最后还要同学们能在特殊条件下设计实验。题目对同学们实验研究能力要求很高，死记实验及过程根本不能解决问题，更何况“导体电阻的大小与长度成正比”的试验教学中没有作过定量实验。
建议同学们多进行探究性的方面问题的思考，如伏安法可以测电阻，有没有其他的方法也能测量电阻的阻值。实际上同学们可以找出多种方法来测量电阻。在一般在实验研究中，同学们尤其要注意题目中提供的信息，明确研究的目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。
五、学会学习，关注科学探究
面对物理的总复习，同学们陷入题海之中，做不完的作业，看不完的书。其实，提高复习效果的最佳方法，是学会学习，学会探究，学会思考。题不在多，而在于精。一题多解或一题多变，同学们要归纳出问题之间的本质区别与联系，要能够触类旁通，由此及彼。同学们做完一道较复杂的习题，如果答案对了，一般就不太再注意该题。实际上可以和同学互相探讨一下：该题是否还有其他的方法和思路；该题是否可以变化为其他问题的题目。这样或许多费些时间和精力，却会取得意想不到的效果。
六、把握考试动态，关注社会热点问题
近几年的中考物理中有五大类热点问题：（1）估计、估算题主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。（2）动态、故障分析（3）科学方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；（4）情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。（5）开放性试题（包括结果开放、条件开放、过程开放等）即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不惟一，表达地形式可以丰富多彩。
这些题目都有一个共同的特点就是和生活、社会有着密切的联系。如：
例3 （2006年潍坊市）电动自行车越来越受到人们的青睐，不少人用电动自行车替代了摩托车。电动自行车使用前要先对车上的蓄电池充电，骑行时，蓄电池对车上的电动车供电，电动机为车提供动力。下表是某品牌电动自行车的一些主要技术参数：
若质量是60kg的人骑电动自行车在水平路面上以6m/s的速度均匀行驶时，受到的阻力是人与车总重的0.02倍，取g=10N/kg，求：
（1）行驶10分钟，电动机对自行车做的功。
（2）通过电动机线圈的电流。
（3）若摩托车百公里耗油2.5L，每升油4.65元，照明用电每度0.52元，试比较说明使用电动自行车与摩托车那种更经济。
答案 （1）7.2×104J（2）约4.4A（3）电动自行车百公里耗电的费用0.624元摩托车百公里耗油的费用11.55元。比较可知百公里行程，电动自行车比摩托车的费用低的多。所以使用电动自行车更经济。
电动自行车就是和我们生活有着密切的联系，如果同学们复习时注意关注这方面的问题，考试时心里就有数的多。今年在多哈举行的亚运会或在各地报纸、电视上出现的热点问题都可以是物理命题的极好素材。同学们可以在学习之余加以关注。
在本文将要结尾时，我想出一个问题让同学们讨论一下：大气压强并不是恒定不便的随着离地面高度的增加，大气压会逐渐减小。由于液体的沸点随着液体表面气压的减小而降低。因此在我国的青藏高原，水的沸点将达不到100℃，一般只有80℃多一点，所以高原上在没有高压锅时，食物绝大多数用火烤、火炒等方法来加工食物，普通的方法是无法煮熟食物的。那么生活在青藏高原上的人吃馒头吗？他们的馒头是如何蒸熟的呢？
祝同学们中考成功！
（责任编辑 钱家庆）