【摘 要】
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在初中阶段，学生的思维正由直观的形象思维向抽象思维过渡，科学教学内容中的一些重、难点常常讲不清、道不明，为解决这一矛盾，在教学中运用多媒体，能很好地帮助学生掌握感性知识，并
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在初中阶段，学生的思维正由直观的形象思维向抽象思维过渡，科学教学内容中的一些重、难点常常讲不清、道不明，为解决这一矛盾，在教学中运用多媒体，能很好地帮助学生掌握感性知识，并发展抽象思维，突出重点，突破难点。因为多媒体课件具有画面清晰、色彩亮丽、动态感强的特点，能化静为动，化抽象为直观，化难为易。在多媒体教学中，学生可以接受形象、直观、生动、活泼的文字，图形、视频和音频等媒体信息，
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