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运用多媒体教学，已成为当前各学科课堂教学的主要手段之一，其优势已被广大教师教学实践证明。但如何凭借课件来达到提高课堂教学的效率，这应该引起我们广大教师的重视。下面，本人通过教学中收集到的一些案例，结合自身教学实际，谈谈高中历史教学课件素材选择的几点体会。
一、素材选择要“精”
制作课件的目的，在于提高课堂效率。因此，精心选择素材，突出主题，教学目标才能实现。如何做到素材选择上的“精”，可从以下三方面入手。
（1）了解课标，确定选材方向。高中历史课程知识理论性强，课堂教学不能面面俱到，制作课件，选择素材要符合课标的需要。人教版必修一《古代希腊民主政治》课标其中一个要求是：知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。有一位老师在讲解雅典民主政治的确立这一目内容时，课件以一个雅典公民的政治生活为素材，来实现课标。内容如下：
《一个雅典公民的政治生活》：帕帕迪斯是个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会。这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕帕迪斯干农活，但他还是很愿意去。你们知道这是为什么吗？（雅典民主政治生活有津贴制度保证。）
《一个雅典公民的政治生活》：帕帕迪斯的妻子海伦和10岁的儿子也想跟着去公民大会瞧热闹，帕帕迪斯说不行，但实在拗不过妻子和儿子，三人一同前往。到了公民大会的会场，大会还没正式开始，会场像往常一样热闹。“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声地喊着。这时，监察员看见他们，大声地冲着帕帕迪斯喊道：“喂！你的妻子和儿子不能来这个地方！”外邦人和他的妻子儿子为什么不能进入会场？（不是雅典公民。）
《一个雅典公民的政治生活》：海伦生气地离开了会场，帕帕迪斯一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题：投票选出民主妨碍者。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，写下妨碍者的名字后，交给工作人员。帕帕迪斯不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了谁也不知道。这次投票最多的是一个贵族库特森。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼雀跃，人们争相谴责他不利国家的行为。“他以为自己在对波斯人的战争中立下了功劳，就居功自傲，对国家大事从不关心，总是关心自己的个人利益。” 一个公民愤愤地说。这种表决的方式，在雅典民主政治中称作什么？
上面3张幻灯片，展示了一个雅典公民的政治生活，使得学生很快知道了雅典民主政治的内容，达到了实现课标的目的。
（2）素材内容要避免与教材内容重复。新课程改革主张用教材教而不是教教材，这决定了我们制作课件的目的在于补充知识，拓展学生视野。因此，选择素材要考虑与教材内容是否重复。如下，是人教版必修二第三单元《中国民族资本主义的曲折发展》一个课件中幻灯片内容：
中国资本主义近代工业：1912～1919年8年间，建成厂矿470多个，投资近一亿元。这8年相当于过去的全部投资的总额。其中，纺织业新设厂27家，投资额2 998.4万元……面粉业新设厂91家，投资额472.3万元；烟草业新设厂12家，投资额为601.9万元。
——《中国近代史教程》
请你思考：短暂春天民族工业的表现？
从素材内容来看，基本上是重复了教材内容。教师要讲清这一个问题，只需要学生阅读教材就可以了。
（3）素材内容多样化，但要合理运用。除文字材料外，图片、数据以及视频影音等素材，如选择恰当，其效果比文字素材还好。人教版必修二第一单元《发达的古代农业》中涉及隋唐时期农具曲辕犁，课本没有图片介绍，学生自然不能理解这种犁对农业生产所起的作用。教师可以展示幻灯片（图略），这样学生很快就能明白，教师也很轻松地把问题讲清楚。
课堂上使用课件教学，特别值得一提的是，要慎用文字外的素材，不能为了过于追求学生课堂活跃，过多使用图片或影音资料。否则，会冲淡教学主题，只会适得其反。
二、好的素材源于积累
对于喜欢用课件教学的老师来说，都明白好的素材在课件中的重要性。因此，平时要多去积累，以便在使用素材时有选择余地。比如，在讲洋务派向西方学习时，可选取李鸿章写的一份描绘蒸汽动力运转的奏折作为课件素材：
“镟木、打眼、绞镙旋、铸弹诸机器，皆绾于汽炉，中盛水而下炽炭，水沸气满，开窍由铜喉达入气筒，筒中络一铁柱，随气升降俯仰，拨动铁轮，轮绾皮带，系绕轴心，彼此连缀，轮转则带旋，带旋则机动，仅资人力以发纵，不靠人力之运动。”
这份奏折是李鸿章在19世纪60年代写的，无异于一篇科普文章。学生通过对这段材料学习，不仅体会到了洋务派学习西方科学技术的过程，还认识到头上是顶戴花翎、脑后拖着辫子的李鸿章如此细致观察蒸汽机的运转原理所体现出的科学意识。像这类素材，主要靠平时留心收集备用。
三、他山之石，重视借鉴
在新课改背景下，越来越多的高中历史教师制作出大量优秀的课件，并上传到网络成为共享的资源。通过下载，我们可以从中获取素材，借助这样一个便捷的途径来迅速提高制作课件的质量。下面，是浙江海宁高级中学朱能老师获得全国一等奖的人教版必修三《百家争鸣》课件中所使用的一段素材：
思考讨论之二：1988年1月，全球诺贝尔奖学金获得者在法国巴黎举行会议后发表宣言，其中说道：“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回顾二千五百年，去吸收孔子的智慧！”请谈谈你的感想或者认识。
这段文字素材内容虽然简洁，但对于激发学生思考作用可不小。好的素材我们要借鉴使用，但也不能盲目采用。有一点是必须清醒认识的，那就是每一个老师授课的风格和教学思维是不一样的，不能牵强附会使用。
一、素材选择要“精”
制作课件的目的，在于提高课堂效率。因此，精心选择素材，突出主题，教学目标才能实现。如何做到素材选择上的“精”，可从以下三方面入手。
（1）了解课标，确定选材方向。高中历史课程知识理论性强，课堂教学不能面面俱到，制作课件，选择素材要符合课标的需要。人教版必修一《古代希腊民主政治》课标其中一个要求是：知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。有一位老师在讲解雅典民主政治的确立这一目内容时，课件以一个雅典公民的政治生活为素材，来实现课标。内容如下：
《一个雅典公民的政治生活》：帕帕迪斯是个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会。这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕帕迪斯干农活，但他还是很愿意去。你们知道这是为什么吗？（雅典民主政治生活有津贴制度保证。）
《一个雅典公民的政治生活》：帕帕迪斯的妻子海伦和10岁的儿子也想跟着去公民大会瞧热闹，帕帕迪斯说不行，但实在拗不过妻子和儿子，三人一同前往。到了公民大会的会场，大会还没正式开始，会场像往常一样热闹。“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声地喊着。这时，监察员看见他们，大声地冲着帕帕迪斯喊道：“喂！你的妻子和儿子不能来这个地方！”外邦人和他的妻子儿子为什么不能进入会场？（不是雅典公民。）
《一个雅典公民的政治生活》：海伦生气地离开了会场，帕帕迪斯一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题：投票选出民主妨碍者。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，写下妨碍者的名字后，交给工作人员。帕帕迪斯不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了谁也不知道。这次投票最多的是一个贵族库特森。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼雀跃，人们争相谴责他不利国家的行为。“他以为自己在对波斯人的战争中立下了功劳，就居功自傲，对国家大事从不关心，总是关心自己的个人利益。” 一个公民愤愤地说。这种表决的方式，在雅典民主政治中称作什么？
上面3张幻灯片，展示了一个雅典公民的政治生活，使得学生很快知道了雅典民主政治的内容，达到了实现课标的目的。
（2）素材内容要避免与教材内容重复。新课程改革主张用教材教而不是教教材，这决定了我们制作课件的目的在于补充知识，拓展学生视野。因此，选择素材要考虑与教材内容是否重复。如下，是人教版必修二第三单元《中国民族资本主义的曲折发展》一个课件中幻灯片内容：
中国资本主义近代工业：1912～1919年8年间，建成厂矿470多个，投资近一亿元。这8年相当于过去的全部投资的总额。其中，纺织业新设厂27家，投资额2 998.4万元……面粉业新设厂91家，投资额472.3万元；烟草业新设厂12家，投资额为601.9万元。
——《中国近代史教程》
请你思考：短暂春天民族工业的表现？
从素材内容来看，基本上是重复了教材内容。教师要讲清这一个问题，只需要学生阅读教材就可以了。
（3）素材内容多样化，但要合理运用。除文字材料外，图片、数据以及视频影音等素材，如选择恰当，其效果比文字素材还好。人教版必修二第一单元《发达的古代农业》中涉及隋唐时期农具曲辕犁，课本没有图片介绍，学生自然不能理解这种犁对农业生产所起的作用。教师可以展示幻灯片（图略），这样学生很快就能明白，教师也很轻松地把问题讲清楚。
课堂上使用课件教学，特别值得一提的是，要慎用文字外的素材，不能为了过于追求学生课堂活跃，过多使用图片或影音资料。否则，会冲淡教学主题，只会适得其反。
二、好的素材源于积累
对于喜欢用课件教学的老师来说，都明白好的素材在课件中的重要性。因此，平时要多去积累，以便在使用素材时有选择余地。比如，在讲洋务派向西方学习时，可选取李鸿章写的一份描绘蒸汽动力运转的奏折作为课件素材：
“镟木、打眼、绞镙旋、铸弹诸机器，皆绾于汽炉，中盛水而下炽炭，水沸气满，开窍由铜喉达入气筒，筒中络一铁柱，随气升降俯仰，拨动铁轮，轮绾皮带，系绕轴心，彼此连缀，轮转则带旋，带旋则机动，仅资人力以发纵，不靠人力之运动。”
这份奏折是李鸿章在19世纪60年代写的，无异于一篇科普文章。学生通过对这段材料学习，不仅体会到了洋务派学习西方科学技术的过程，还认识到头上是顶戴花翎、脑后拖着辫子的李鸿章如此细致观察蒸汽机的运转原理所体现出的科学意识。像这类素材，主要靠平时留心收集备用。
三、他山之石，重视借鉴
在新课改背景下，越来越多的高中历史教师制作出大量优秀的课件，并上传到网络成为共享的资源。通过下载，我们可以从中获取素材，借助这样一个便捷的途径来迅速提高制作课件的质量。下面，是浙江海宁高级中学朱能老师获得全国一等奖的人教版必修三《百家争鸣》课件中所使用的一段素材：
思考讨论之二：1988年1月，全球诺贝尔奖学金获得者在法国巴黎举行会议后发表宣言，其中说道：“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回顾二千五百年，去吸收孔子的智慧！”请谈谈你的感想或者认识。
这段文字素材内容虽然简洁，但对于激发学生思考作用可不小。好的素材我们要借鉴使用，但也不能盲目采用。有一点是必须清醒认识的，那就是每一个老师授课的风格和教学思维是不一样的，不能牵强附会使用。