【摘 要】
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《乌鸦喝水》与《司马光砸缸》，是紧挨在一起的两篇小学课文。现在对照着来看这两篇课文，就觉得有点搞笑。乌鸦为什么不学习司马光将瓶子撞倒摔破呢？我想，这可能是为了让小朋友们知道：公共财产是不能随便破坏的。但司马光小朋友为什么又能用石头砸缸呢？很明显，他是为了救人。这也是为了让孩子们明白：救人于危急之时，是可以“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的。 可现实中，如果乌鸦真靠这种衔石投水的办法，是喝不到水的。
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《乌鸦喝水》与《司马光砸缸》，是紧挨在一起的两篇小学课文。现在对照着来看这两篇课文，就觉得有点搞笑。乌鸦为什么不学习司马光将瓶子撞倒摔破呢？我想，这可能是为了让小朋友们知道：公共财产是不能随便破坏的。但司马光小朋友为什么又能用石头砸缸呢？很明显，他是为了救人。这也是为了让孩子们明白：救人于危急之时，是可以“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的。
可现实中，如果乌鸦真靠这种衔石投水的办法，是喝不到水的。因为，文中有个前提：“瓶子里的水不多”；我们这样表达时，一般来说水量不会超过水瓶的一半。而这时，靠投小石子使水面上升到瓶口，是不可能的。因为水分子的伸缩性、包容性非常大。若不信，你可以做个实验试试。
由此可以得出一个相当粗暴的结论：当乌鸦需要自救时，我们无意中给出一些限制（不能打破瓶子），然后用一個纸上谈兵的方法，让人误以为乌鸦能得救。当司马光要救人时，我们给出立竿见影的办法，让那个孩子立马得救。
如此忽视、漠视个体的“自救”及个人利益，甚至不惜让人画饼充饥；而需要“救人”奉献时，则无条件地鼓吹宣扬。这样推究到极致，便会产生一种矛盾：你想让一个人自身难保时还去舍己为人，无异于痴人说梦。正因如此，许多“司马”之属以服务奉献之名谋一己之私；正因如此，“扶不扶”成了一个社会难题。
幽忧荐自《今晚报》2017年6月3日
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