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阅读教学中的字词教学要因字而异、因词而异、因文而异，在字词的音、形、义上各有侧重点，不能平均用力，要走出正音、记形、释义这种单一的平面推移式的僵化模式。尝试以词义的感悟为核心，融字音、句段、体验、情境、课文内容于一体，让字词教学变成一张纵横交错的立体网。
语文阅读中随机识字的探索
【摘 要】
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阅读教学中的字词教学要因字而异、因词而异、因文而异，在字词的音、形、义上各有侧重点，不能平均用力，要走出正音、记形、释义这种单一的平面推移式的僵化模式。尝试以词义的感
【机 构】
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河北省邯郸市磁县讲武城镇学区北白道学校 056500
【出 处】
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科学中国人
【发表日期】
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2014年21期
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