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摘 要：实施素质教育是我国现阶段中学教育的核心理念，开展课外科技活动能提高生物课堂素质教学的效率，文章对如何开展生物课外活动展开讨论。
关键词：素质教育；生物；课外活动
1 开展生物课外科技活动在校园文化中的作用
在高中生物课程的基本理念上，《普通高中生物课程标准（实验）》强调“提高生物科学素养”、“面向全体学生”、“倡导探究性学习”以及“注重与现实生活的联系”，从而将贯彻理论联系实际的学风提到了课程理念的高度，使高中生物课程理念的内涵更加丰富、更加全面。因此，生物课外活动在校园文化建设中具有多方面的作用。
1.1 促进能课堂教学，提高教学质量
《普通高中生物课程标准（实验）》指出：普通高中教育要“使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。发展学生的科学素养与人文精神、创新精神与实践能力、国际视野与民族精神、社会责任感与人生规划能力……”。生物课外科技活动有利于培养学生学习生物的兴趣、树立进行生物学研究的远大理想 兴趣是最好的老师，丰富多彩的生物课外活动符合学生的生理心理成长规律，有利于扩大视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性，进一步发展为志趣。
1.2 增强学生的动手能力
生物课外科技活动为学生提供了充足的进行实验的机会，让学生自己设计实验步骤，自己动手操作，自己发现，认真观察，详细记录，开动脑筋分析，综合归纳并提出问题，撰写小论文，在实践中培养了学生的观察力，想象力， 思维能力，实际操作能力和合作交流能力，使学生的生物科学素养得以提升。
1.3 促使学生形成科学的思维方式
学生在参加生物课外活动过程中，总会遇到各种各样的困难，这恰恰是锻炼他们的实践能力的好机会。在开展生物课外科技活动时，要组织学生成立科研小组，有组长，有组员，指导他们对感兴趣的东西进行立项，进行深入细致的研究，最终得出结果和结论。结果和结论的得出其实并不那么重要，也是为了培养教育学生无论做什么事都要有始有终，我们重视的是过程，在这当中学生学会了如何观察发现问题，提出假设，通过集体讨论、研究制订出正确的方案来解决在过程中出现的问题，即培养了他们的实验探究能力、动手操作能力、分析解决问题能力以及实事求是的科学态度。
1.4 培养学生顽强的意志和优秀的品质
生物课外活动就是要把课堂上理论知识运用到实践中去，使学生在实践中得到锻炼，培养他们有理论，有实践，又有坚强意志的优良品质。有的课外实践活动如养蚕，种食用菌是一个长期过程，需要学生有耐心和恒心，也必须有吃苦耐劳的精神。在课外实践活动中中途有的学生打退堂鼓，就需要多多鼓励，教育，向学生介绍伟大的生物学家们的生平事迹，要求学生学习他们的敬业精神，以更加坚强的意志来面对学习和生活，塑造坚强的意志。
1.5 促进学生身心健康和发展
高中生物课程的核心任务，就是提高学生的生物科学素养，而课外科技活动正是丰富学生生活、 进行生物科学素养教育的有效途径。也使学生得到集体主义，团队协作的教育，为学生的全面发展服务。
2 开展生物课外科技活动的具体实施
生物课外活动，在形式上应充分体现多样性和灵活性，在内容上应丰富多彩，这是区别于课堂教学的一个重要特征。从组织类型上讲，一般应分为普及型和拔高型两大类。前者参加的人数比较多，活动的方式主要是科技活动、野外参观、相关讲座、知识竞赛、等等。活动的内容也多是普及性质的，并多侧重于视听感知。提高型课外活动是活动的最主要方式。它具有灵活易行的特点，参加的人数一般比较少，活动的时间、地点和内容相对固定。生物课外活动的具体内容如下：
2.1 参观和调查访问
组织学生外出参观和访问或就近调查。根据本学校的实际情况可以采取各种方法：（1）组织学生在家乡就近调查，了解家乡动植物种类，环境污染的状况，并写出调查报告及整改措施建议，提升学生的参与意识。（2）号召学生利用寒暑假参加相关夏令营活动，参观名胜古迹、自然保护区等。（3）组织学生参观一些和生物养殖有关的养殖场等，了解生物科学技术在生产实践中的应用，每次活动之后，都组织学生认真撰写调查报告。
2.2 激发学生学习兴趣，开展生物科技活动
组织学生采集和制作标本，在课外活动中有计划地组织学生到动物园、植物园或高等院校的实验室、标本室参观学习，不但可以弥补课堂教学的不足，而且可以使学生开阔视野，丰富知识。可设置各种类型的兴趣小组，如标本制作小组、园林植物小组、食用菌栽培小组等。在老师的指导下，不但要学会一技之长，而且在能力和个性方面也会得到很好发展。
2.3 开展宣传生物科普知识以及举办生物知识讲座
就有兴趣的问题组织开展讨论，或者组织学生辩论，讨论中，注意营造和諧气氛，使学生敢于相互质疑，大胆辩论，注重培养学生的语言组织能力；还组织学生观看科普电影；在环境日、爱鸟周、地球日、野生动物保护宣传月等活动时举办宣传栏、图片展进行宣传普及，提高生物学素养，扩大学生的知识储备。举办生物前沿科技知识的讲座，如：外来物种入侵、克隆猴技术、人类基因组计划、干细胞的研究和进展等现代生物技术
3 结束语
生物课外活动是校园科学文化的一个重要方面，在校园文化建设中具有非常重要的作用。我们应正确认识生物课外科技活动在校园文化建设中的地位，让生物课外科技活动更好的为我们教育事业服务。
关键词：素质教育；生物；课外活动
1 开展生物课外科技活动在校园文化中的作用
在高中生物课程的基本理念上，《普通高中生物课程标准（实验）》强调“提高生物科学素养”、“面向全体学生”、“倡导探究性学习”以及“注重与现实生活的联系”，从而将贯彻理论联系实际的学风提到了课程理念的高度，使高中生物课程理念的内涵更加丰富、更加全面。因此，生物课外活动在校园文化建设中具有多方面的作用。
1.1 促进能课堂教学，提高教学质量
《普通高中生物课程标准（实验）》指出：普通高中教育要“使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。发展学生的科学素养与人文精神、创新精神与实践能力、国际视野与民族精神、社会责任感与人生规划能力……”。生物课外科技活动有利于培养学生学习生物的兴趣、树立进行生物学研究的远大理想 兴趣是最好的老师，丰富多彩的生物课外活动符合学生的生理心理成长规律，有利于扩大视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性，进一步发展为志趣。
1.2 增强学生的动手能力
生物课外科技活动为学生提供了充足的进行实验的机会，让学生自己设计实验步骤，自己动手操作，自己发现，认真观察，详细记录，开动脑筋分析，综合归纳并提出问题，撰写小论文，在实践中培养了学生的观察力，想象力， 思维能力，实际操作能力和合作交流能力，使学生的生物科学素养得以提升。
1.3 促使学生形成科学的思维方式
学生在参加生物课外活动过程中，总会遇到各种各样的困难，这恰恰是锻炼他们的实践能力的好机会。在开展生物课外科技活动时，要组织学生成立科研小组，有组长，有组员，指导他们对感兴趣的东西进行立项，进行深入细致的研究，最终得出结果和结论。结果和结论的得出其实并不那么重要，也是为了培养教育学生无论做什么事都要有始有终，我们重视的是过程，在这当中学生学会了如何观察发现问题，提出假设，通过集体讨论、研究制订出正确的方案来解决在过程中出现的问题，即培养了他们的实验探究能力、动手操作能力、分析解决问题能力以及实事求是的科学态度。
1.4 培养学生顽强的意志和优秀的品质
生物课外活动就是要把课堂上理论知识运用到实践中去，使学生在实践中得到锻炼，培养他们有理论，有实践，又有坚强意志的优良品质。有的课外实践活动如养蚕，种食用菌是一个长期过程，需要学生有耐心和恒心，也必须有吃苦耐劳的精神。在课外实践活动中中途有的学生打退堂鼓，就需要多多鼓励，教育，向学生介绍伟大的生物学家们的生平事迹，要求学生学习他们的敬业精神，以更加坚强的意志来面对学习和生活，塑造坚强的意志。
1.5 促进学生身心健康和发展
高中生物课程的核心任务，就是提高学生的生物科学素养，而课外科技活动正是丰富学生生活、 进行生物科学素养教育的有效途径。也使学生得到集体主义，团队协作的教育，为学生的全面发展服务。
2 开展生物课外科技活动的具体实施
生物课外活动，在形式上应充分体现多样性和灵活性，在内容上应丰富多彩，这是区别于课堂教学的一个重要特征。从组织类型上讲，一般应分为普及型和拔高型两大类。前者参加的人数比较多，活动的方式主要是科技活动、野外参观、相关讲座、知识竞赛、等等。活动的内容也多是普及性质的，并多侧重于视听感知。提高型课外活动是活动的最主要方式。它具有灵活易行的特点，参加的人数一般比较少，活动的时间、地点和内容相对固定。生物课外活动的具体内容如下：
2.1 参观和调查访问
组织学生外出参观和访问或就近调查。根据本学校的实际情况可以采取各种方法：（1）组织学生在家乡就近调查，了解家乡动植物种类，环境污染的状况，并写出调查报告及整改措施建议，提升学生的参与意识。（2）号召学生利用寒暑假参加相关夏令营活动，参观名胜古迹、自然保护区等。（3）组织学生参观一些和生物养殖有关的养殖场等，了解生物科学技术在生产实践中的应用，每次活动之后，都组织学生认真撰写调查报告。
2.2 激发学生学习兴趣，开展生物科技活动
组织学生采集和制作标本，在课外活动中有计划地组织学生到动物园、植物园或高等院校的实验室、标本室参观学习，不但可以弥补课堂教学的不足，而且可以使学生开阔视野，丰富知识。可设置各种类型的兴趣小组，如标本制作小组、园林植物小组、食用菌栽培小组等。在老师的指导下，不但要学会一技之长，而且在能力和个性方面也会得到很好发展。
2.3 开展宣传生物科普知识以及举办生物知识讲座
就有兴趣的问题组织开展讨论，或者组织学生辩论，讨论中，注意营造和諧气氛，使学生敢于相互质疑，大胆辩论，注重培养学生的语言组织能力；还组织学生观看科普电影；在环境日、爱鸟周、地球日、野生动物保护宣传月等活动时举办宣传栏、图片展进行宣传普及，提高生物学素养，扩大学生的知识储备。举办生物前沿科技知识的讲座，如：外来物种入侵、克隆猴技术、人类基因组计划、干细胞的研究和进展等现代生物技术
3 结束语
生物课外活动是校园科学文化的一个重要方面，在校园文化建设中具有非常重要的作用。我们应正确认识生物课外科技活动在校园文化建设中的地位，让生物课外科技活动更好的为我们教育事业服务。