【摘 要】
：
Reading skills are very important part in language teaching and learning. This paper is written after attending lectures given by an Australian teacher named Ro
论文部分内容阅读
Reading skills are very important part in language teaching and learning. This paper is written after attending lectures given by an Australian teacher named Rod Ellis focusing on how to teach reading skills using authentic materials.
其他文献
“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。”是《义务教育语文课程标准》给广大教师提出的
结合新课程标准下对小学拼音的教学要求，对影响学生拼音学习和掌握的因素（包括教材内容、学生特点、教学规律、环境因素等）进行了深入分析。在此基础上，从优化教学方法的角度，结合
作为教师,其教学目的就是要在课堂展示学科的价值,在让学生掌握基本的知识的同时,也促使学生的素质水平、语文素养、能力水平等获得综合性的发展。但是,如何在新课程理念下发
“三步五动教学法”教学模式使课堂活了,是有效培养自学能力的自学探究性课堂教学模式。
“Three steps and five moves teaching method ” teaching mode to live in cla
大学非英语专业学生英语口语亟待加强。如何提高我校非英语专业学生口语表达能力是大学英语教学改革的重点难题之一。为了提高我校非英语专业学生口语表达能力,我们的设想是:
音乐主要是以流动的音响慢慢塑造情感的艺术,因此音乐教学中教师一定要创设一个可以进行视听感触的环境,从而激发、感染、陶冶和诱导学生的情感。学生和教师是情景创设者及被
小学生生性活泼好动,好奇心强,模仿能力强,但是注意力集中的时间较短,自制力不够。学生作为课堂学习的主人,充分地体现其主体性是构建特色的小学英语课堂的宗旨所在。所以,教
努力为学生创设课内外情境,培养小学生正确、流利、有感情地读文,把握阅读基调,提高学生的阅读兴趣和朗读技巧,使学生掌握灵活多变、科学合理的阅读方法,提高学生的理解能力
学习语言重在积累,有了丰富的语言材料,学生才能准确、生动、鲜明地描绘自己的所见所闻,抒发自己的真情实感。语言积累丰富了,学生的语文素养也就提高了。
Focus on the acc
要提高学生的朗读水平,教师的范读很重要;停顿、语速、重音和语调的指导,引导学生理解课文,激发朗读情感,变换角色朗读等也至关重要;师评和生评也是不可缺的。只有方方面面做